自动控制原理课程混合式教学模式探索与实践

任琦梅 邢广成

摘 要：在自动控制原理课程的教学过程中，本研究进行了混合式教学模式的探索和实践，对混合式教学模式、教学理念、教学环节的设计及提升教学效果的几个关键问题进行了探讨。实践结果表明，混合式教学模式可以有效提升学生的学习效果。

关键词：自动控制原理;混合式教学;以学为中心

混合式教学将传统教学优势和网络教学优势相融合，既发挥教师的主导作用，又充分体现学生的主体地位，为高校教学改革提供了一条新的思路。这种教学模式弥补了传统课堂教学时间和场所固定的限制，扩展了教学活动的时间和空间，使教师和学生的互动形式更为多元，也促使学生进行更多的自主学习和深度学习。在线课程融入现有高校课程教学系统已是大势所趋，混合式教学模式也会促进优质教学资源的开发与利用。

自动控制原理是河南城建学院自动化专业重要的专业核心课程，是后续控制类课程的基础，同时在电气工程及其自动化、建筑电气与智能化、电子信息等专业均有开设，学生受众面较广。该课程是2017年校级在线开放课程，2018年4月在中国大学慕课平台上建课，2018年9月正式在线上运行。在课程建设过程中，除了对教学资源的开发制作，更重要的是探索和实践混合式教学模式，进行课堂教学改革。这对提高课程的教学质量、提高学生的主体地位以及培养学生的自主学习能力、创新精神和创新意識等都有着重大的意义。……