核心素养下高中生英语阅读思维培养的路径

高华清

核心素养是现代教育领域的研究热点问题，它是指学生适应社会环境，自我成长的综合能力。教学中，英语阅读使用的语料库不仅是语言学习资源的载体，也是思维培养的载体。

一、利用鲜活素材，激活学生思维风暴

高中英语新课标中很多篇章十分贴近学生日常生活及个人经验。生活化的场景如果用鲜活多样的图片或视频展现可以让学生身临其境，可以快速激发学生的思维风暴。如人教版必修一（2019）第二单元话题是旅行，听说读写四个板块都是围绕这一主题展开。听说环节从旅游景点的选择，旅游前的准备谈起，和我们实际生活的旅游场景并无不同。学生刚接触文本时，只要选取旅游相关的视频素材以及丰富多彩的旅游图片就能轻松激活学生大脑中旅行相关信息和体验，包括携带哪些随身物品，如何预定机票等。选择旅游图片应倾向于教师分享个人旅游时拍摄的风景照，这样能拉近和学生之间的关系，若能分享教师旅行时的所见所闻所感，则可较为轻松点燃学生交流互动的欲望。

二、巧设思维导图，拓展学生思维深度

1.节约阅读时间：在阅读课文材料时，学生需要花大量时间查询单词词义及相关词组的用法，关联例句等相关信息。而思维导图可以帮助学生清晰地理解阅读材料中的关键词和句子，简化阅读难度，增强阅读材料中的逻辑性。它不仅能够效地节省学生的阅读时间，而且可以使整个阅读学习学生的注意力更加集中。……