小学综合实践活动职业体验课程深度学习策略

曾艳

摘要：小学综合实践活动是一门新兴课程，该课程的开设是为了培养学生参与社会实践的能力。自《中小学综合实践活动课程指导纲要》出台后，职业体验受到了广大学校与教师的重视。职业体验是指学生在工作岗位或模拟情境中学习、实习并体验职业的过程。如今我国各地区的发展情况不同，致使个别地区尚未重视该课程的开展，很多教师也缺乏丰富的教学经验，受此影响，小学综合实践活动职业体验课程的作用无法全面的发挥，对教学计划的落实也产生了影响。基于此，本文围绕小学综合实践活动职业体验课程深度学习策略进行了分析和探讨。

关键词：小学综合实践活动;职业体验;深度学习;能力培养

随着新课改政策的落实，深度学习这一方式在小学教学中得到了广泛的应用。深度学习实际是指学生在教师的指导下围绕自己感兴趣的点，挑战可行性学习主题，并全身心投入到知识的学习活动中，以此提高课堂教学的有效性。在小学综合实践活动职业体验课程中，学生不仅要了解自己所学的知识内容，还要认识学习的本质，掌握正确的学习方法。至于教师也要选择学生感兴趣的话题，通过让学生在真实情境中感受职业的魅力及其知识能力，学生也会爱上职业，而通过这一过程的学习，他们的深度学习能力也能得到培养。

一、深度创设环境，突出职业自身的魅力

（一）结合现实生活选择职业体验主题