“留白艺术”在小学高年级语文教学中的应用

陆乐

摘要：语文作为日常中使用最为广泛，应用度最高的一门学科，发挥着基础性作用，其重要意义不用过多赘述。但目前就小学高年级的语文教育效果无法达到预期值，存在一些需要改进的地方，其中对学生主体地位的认识不足的问题最为明显，需要教师适时更新其教学方式。而将“留白艺术”在小学高年级教学中进行应用，可以实现学生主体地位的重塑，帮助学生建立对语文学习的兴趣以及激发学生自主性，进而提升学习效率。因此本文将就“留白艺术”进行介绍，并就其应用给出一定的建议。

关键词： 小学语文;课堂教学;留白艺术;应用策略

“留白”其最早是作为一种艺术手法存在，指一张画作中刻意空出来的一部分，以实现画作其艺术性的表现，在我国古典画作中尤为常见。而“留白”艺术应用于语文教学之中，有着其较为明显的目的，即通过给予学生空间，强化学生的思考过程，使学生学习主体地位得到加强，是与时代发展要求相符合的。留白艺术能充分发挥学生自我思考的能力，不至于知识由教师全盘输出，学生仅仅单一吸收，而没有学生自我思考探究的过程。因此需要在课堂上较为合理地展开教学留白，以实现提升学生自主思考能力的谜底。

一、留白艺术应用于语文教学的优势

（一）制造引子吸引学生

小学高年级的学生虽年纪有所增长，有一定的自制力，但是仍然具备较强的好奇心，对各种事物都表现出感兴趣的特征。……