核心素养视角下高中英语读写结合教学策略的实践研究

肖秀占

摘要：随着我国经济的进步，国家实力的增强，中国与全球各国的文化交流日益增多。而英语是目前世界上普及最广的语言，高中学生作为国家未来的希望，作为教师应当在培养学生核心素养的基础上对学生进行英语能力的提升，同时要通过高中英语的学习来增强学生的核心素养。在高中英语课堂教学中，阅读和写作能力是需要教师着重培养的能力。因此，本文旨在国家新的教育思想的引导下，以核心素养为基础，探讨高中英语教学中进行读写结合的教学策略。

关键词：核心素养;高中英语;读写结合;教学策略

阅读和写作是整个高中英语学习过程中的重点内容，高中学生的阅读能力能够增强学生的语感，提升学生的英语表达能力，从而提高学生在英语写作中的能力。而对学生写作能力的锻炼，能够增强学生对英语语法的学习，以及对英语词句的记忆能力，帮助学生在英语交流中准确的表达自己的观点。因此在高中英语的教学中将读写结合能够强化学生在英语学习过程中自主学习的能力、表达能力等，在培养学生核心素养的同时，还能够培养学生全面发展的能力。

一、高中英语读写结合现状及其成因

（一）学生英语基础较低

在大部分学校的英语教学中，很多学生对英语的学习还存在很多问题，如发音不准确，对英语语法不了解，对英语单词短语的掌握不足等等，这些都影响着学生对英语的学习。如果学生单词的记忆量不够，很容易在阅读和写作的过程中造成对语句的曲解，从而降低自身对英语的学习兴趣。……