基于陶行知生活化教育思想的幼儿园游戏策略探究

陈贞蕾

摘要：随着我国经济的快速发展，幼儿园教育逐渐被重视起来，目前幼儿园教育已经成为教育事业的重要发展时期，良好的幼儿园教育可以适应当代社会发展，培养幼儿的思维能力，促进其身心的健康发展。在幼儿园课程游戏的大背景下，幼儿园游戏中合理的游戏化建设可以有效地促进幼儿的健康发展。基于此，本文分析了将陶行知先生的生活化教育理念融入幼儿园一日生活中和幼儿游戏中的有效措施，以供相关人士参考。

关键词：陶行知;教育思想;游戏策略

目前幼儿园教育问题逐渐被大家重视起来，在幼儿时期，幼儿的心智发展并未成熟，思维正处于快速发展时期，良好的教育方式是幼儿健康发展的重要保障，针对幼儿活泼好动、思维发展活跃等特点，教师应采取更有效的教育方式，从而更有利于发展幼儿的学习能力、语言能力、社会交往能力等，促进幼儿综合素质能力的全面发展。

一、设计生活化的游戏内容

陶行知先生说：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”，因此在生活中教师要挖掘教育资源，贴近幼儿的实际需要，适合幼儿的实际发展水平，才是有价值的课程内容。课程来自生活，来自幼儿感兴趣的话题，来自幼儿生活中的偶发事件，正是陶行知先生所说的“生活即教育”的理论。在目前幼儿园教育中，我们提倡课程游戏化，作为老师我们要树立正确的儿童观、游戏观、教师观、课程观来推进幼儿园的课程实施。……