如何解决农村小学语文写作素材的问题

陈晓燕

摘要：写作在语文教学中扮演着极其重要的角色，但在小学语文学的教学中经常存在这样的问题，那就是学生不知道如何下笔，不知道应该表达些什么，以至于写作无法顺利进行。其中最主要的原因是学生对写作素材的积累不够充分，因此需要从写作素材入手开展教学，这样才能帮助学生更轻松地完成写作。尤其对农村小学而言，其在素材方面相较于城市就有一定差距，因此更有必要分析如何解决农村小学语文写作教学在素材方面的问题，这也正是本文主要的分析重点。

关键词：农村小学;写作教学;素材积累

写作素材不仅可以让学生知道该写些什么，而且对灵感的激发也有很大帮助，因此作为农村小学语文教师，要引导学生主动积累素材，这样才能不断提升学生的写作水平，进而让学生在写作的支持下更轻松、更全面地学习语文知识。

一、教师要积极转变理念

作为农村小学的语文教师，必须以新课改的要求为基础开展教学，在传递语文知识的同时更要培养学生的能力，在写作教学中要将写作方法与技巧传递给学生，并结合农村小学的实际情况帮助学生不断积累素材。比如在教学过程中可以结合教材内容重点分析文章的写作技巧、结构、手法、情感的表达方式，然后让学生将这些内容记录下来，以此丰富写作素材。以《总有打不了的老屋》为例，这篇文章运用了拟人的修辞手法，传递了老屋好善良、富有同情心和乐于助人的美好品质，体现了作者对美好的向往。……