高校思想政治教育与新媒体融合策略研究

蔡蓉

摘要：当前社会所需要的是复合型技能人才，这也就意味着高校为社会输送的人才不仅仅是要具备扎实的基础和较强的实践操作能力，同时还要拥有良好的综合素养和高尚的道德情操，还要对马克思主义等科学理论高度认同并身体力行。这也对高校思想政治教育教学活動的高质量发展提出了新要求，积极推动高校思想政治教育活动和新媒体的整合对接用新方法来实现教学效率的提升这正是本文所要重点探讨的问题。

关键词：高校;思想政治教育;新媒体;融合策略

一、研究必要性

新媒体时代语境下，教育改革发展迎来了新机遇和新挑战，创新转型成为关键词。从高校思想政治教育管理视角来看，新媒体时代独有的文化机制、技术逻辑和信息环境等，对高校思想政治教育管理造成了极大影响，其中既有正向影响，也有负面影响。因此，对于高校思想政治教师而言，要在如何实现新媒体价值作用的发挥、亮点优势的彰显这一个领域做出更多的探索和思考，这也就充分体现出了文章研究的积极价值和必要意义。通过对高校思想政治教育活动和新媒体教学的融合路径进行分析，从另一层面来为高校思想政治教育活动引入更多的新资源、创设更多的新方法，提升课堂的灵活性，增强学生们的积极性，为高校思想政治教育活动的发展创设一个更灵动的环境氛围，这对于高校思想政治教育教学活动“效益倍增”目标的实现必然会是十分有益的。

二、高校思想政治教育与新媒体融合策略

（一）关注于各类教学资源的整合

新媒体是在社会信息技术不断发展的背景之下所产生的一个新生事物。新媒体为各类信息资源的高效率传播带来了更多的机会。高校思想政治教育内容虽然看似是以理论为主导的，但是最科学的马克思主义理论当中也对“理论和实践”之间的关系进行了论述：理论是要指导实践的，在实践中当中我们才可以获得理论。因此，我们应该从多元化的维度和视角来对这一个学科进行分析。如果课堂当中只是以单纯的理论为主要教学内容，由教师作为“主体”进行讲述，学生的课堂积极性和参与度就会不高，创新思维也会受到局限。因此，要充分发挥新媒体的优势作用，要实现高校思想政治教学内容与其他学科的教学资源进行高度整合，这样才能够打开学生们的眼界、延伸学生们的思维，让他们在科学价值理念树立的道路上取得更多的收获。笔者认为教学资源的整合方面，主要可以从如下的两个层面上着手：一方面，实现与课本内容高度相关的新媒体图片资料、视频资料的收集、整理、剪辑、播放等，例如教师可以针对于某些理论的产生背景选择适当的视频内容播放给学生们观看，这样学生们就可以更好地“追根溯源”，在了解背景的基础之上把握理论的核心要义，这对于他们理解理论、运用理论而言也是十分有益的;另一方面，还要实现新媒体资源、课本教材资源与社会实践的整合对接，无论是何种资源的导入最终都是要为生活服务的，本着这样一个基础认知来进行教学设计，必然可以取得更为良好的效果。

（二）关注于教学方式的优化

教学方式的优化和创新，这与新媒体的发展之间也是存在着因果关系的。例如“翻转课堂”教学方法、“微课慕课”教学方法、“情景设计”教学方法等等，这几乎都是在新媒体、互联网、大数据快速发展的背景之下而产生的一些新方法。因此，教师可以充分利用新媒体来实现教学方式的灵活化、创新化发展。举例来说，教师可以尝试“翻转课堂”教学模式，让学生们成为整个课堂的核心主体，变成“主人翁”的角色。对于高校大学生来说，手机、平板电脑等等都是生活中的常用工具，这也就为“翻转课堂”教学模式的实现提供了工具支撑。教师可以设置微信学习群，学生们自行学习思政相关内容，学习活动完成以后分别在群里发布自己的想法和见解，之后还可以分别设计“合作小组”，进行小组的交流讨论，最后将本小组的看法见解分享到学习群当中去。这样一来，也就实现了一个十分连贯的“自主学习活动”，这种学习方式不仅可以让学生们的独立思考能力、自主探究能力得到提升，而且在相互交流的过程当中还可以发挥“连帮带”的优势作用，做到共同学习、共同进步。

（三）关注于教师新媒体应用能力的提升

虽然目前大力倡导要发挥学生们在课堂当中的“主人翁”地位，但是无论是教学大纲的设计还是教学活动的安排，这都是需要教师的科学决策和有效引导的。因此，教师“导师”的身份角色是万万不可以弱化的，在新媒体的环境之下，要想全范围地提升教学的质量和效益，还需要教师树立“终身学习”的基础理念，丰富自身的知识架构，提升自身运用新媒体的能力。只有这样，才能够提升新媒体资源采集的规范性、操作的科学性、评价的精准性等等，让新媒体为教师服务、让教师为学生服务，在综合链条形成以后，才能够为当代大学生们的核心素养的提升打下坚实的基础，才能够让他们在自我觉悟的优化上、在高尚品德的树立上取得更多的成绩。

三、结束语

总之，随着社会的发展，教育的理念总是在不断地更新完善的，教育的方式也是应该不断地探索和创新的。高校思想政治教育学科是一个十分典型的“正性学科”内容，是一个引领着学生们思想积极、价值导向正确的关键学科。在新时代，教育活动不断向前发展的过程当中，教师也应该充分发挥新媒体的优势作用，为高校思想政治教育学科的课堂带来更多的新资源、创设更好的新环境，当学生们的学习积极性和主动性都被激发出来以后，势必可以为思政政治教育教学目标的高质量实现夯实基础，更好的助力高校人才培养。

参考文献：

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[3]张帆.高校思想政治教育和双创教育协同育人的策略研究[J].黑龙江教师发展学院学报，2021，40（11）：101-103.