民国时期新闻教育思想与实践探索

于毓蓝

(苏州大学 人文社会科学处，江苏 苏州 215006)

民国时期新闻教育作为中国现代新闻教育体系的发端颇为受到研究者的关注。相关研究成果主要有四类研究取径：一是教育史研究路径，重在梳理新闻教育的历史发展脉络和进程，对贡献突出的新闻教育家及重要新闻教育思想进行研究，如《中国新闻教育史论》一书全面梳理了中国新闻教育八十多年的流变，其中对民国时期许多做出卓越贡献的新闻教育家，如蔡元培、徐宝璜、谢六逸、成舍我等人的新闻教育思想进行全面检视[1]；二是从文化交流视角讨论民国新闻教育思想的由来与演进，如《中美新闻教育传承与流变》，横向比较中美新闻教育思想的发展演变，认为总体上民国时期我国的新闻教育思想与美国等西方国家的新闻教育血脉相通[2]；三是对民国新闻教育大家(如成舍我、陈望道、谢六逸等人)和新闻教育机构(如北京大学、燕京大学、复旦大学的新闻学系和新闻研究机构)等进行个案研究，如《中国新闻教育的初曙——以北京大学新闻学研究会为中心的考察》探讨了北京大学新闻系研究会的成立动机与发展历史等，并以此为切入点分析了新闻教育在民国时期出现的原因[3]；四是从思想史视角切入，对著名新闻人物或新闻教育家的思想、观点等进行“画廊式”展陈，如《中国现代新闻思想史》一书梳理了民国时期的新闻教育思想，重点分析了“以职业训练为本位”“新闻教育的中国化”“媒介教育思想的萌芽”等主要思想理念[4]。……