浅谈如何在小学有效开展机器人教育

张贝 江芳

近几年，机器人教育在中小学如雨后春笋般蓬勃开展，但发展状况却良莠不齐。长沙市天心区仰天湖小学从2011年开始组建机器人社团，着手机器人社团教育，积累了丰富的教学经验。本文以仰天湖小学的经验为核心参考，对小学机器人教育的有效开展进行研究与总结，力图创建良性循环模式，为正在筹划开展机器人教育的学校提供参考与借鉴。

一、努力创造开展条件

1.拟写合理可行的社团活动开展方案

争取到教育主管部门和学校的高度重视与支持，是开展机器人教育的前提与基础。仰天湖小学一开始没有任何机器人设备和机器人训练场地，所以出具可行的方案是给领导最重要的建议书。首先，我们向一些专业机器人教育的负责人咨询，针对本校的实际情况拟订了一个切实可行的实施方案，将开展机器人教学的优势和必要性一一列出，再给出合理的设备采购方案，学校行政会讨论后通过方案。由此可见，做好充足准备，制订切实可行的机器人社团活动开展方案，是走好第一步的关键。

2.提高教练员的专业水平

设备场地是基础，而好的教练是开展机器人教育的关键。首先，教练员所学学科要有相关性，最好是科技创新教师，能更加快速地上手。其次，教练员要热爱机器人教育，能在学习和教学中不断地提升自己的专业素养和水平。最后，学会合理利用校外机构资源，教练员定期去专业机构听课，积极参加各种青少年机器人教练员培训班，考取教练员资格证。……