初中藏语文教学中情景教学的有效运用策略

曼拉措

摘要：情景教学是一种十分常用的语文教学方法。尤其在初中藏语文教学中，教师通过营造多样的情景，能够帮助学生对文本内容进行生动理解、对文本中的疑难问题进行具体探究、对文本中的思想情感渐渐进行体会。因此，在教学的过程中，教师可以根据语文教材的内容特点以及学生的实际学习需要，进行多类型情景的营造，不断提高学生语文学习的丰富性、生动性与趣味性。本文就主要从这些方面谈一谈初中藏语文教学中情景教学的有效运用策略。

关键词：初中;藏语文;情景教学;运用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-012

藏族学生普遍缺乏深厚的汉语言文字与文学素养，在文本阅读的过程中经常会面临较多的困难。主要表现为对文本的内容难以具体认识;对文本中的疑难问题难以深入理解;对文本中的思想情感难以深入体会。而通过进行情景教学，学生能够借助形式多样的画面展开深入的探究与生动的理解活动，从全方面对文本进行深入学习，不断提高语文学习能力，获得良好的学习效果。

一、借助情景具体认识文本内容

初中阶段的语文文本普遍篇幅较长，内容比较丰富。学生在阅读的过程中需要对文本的主要内容和次要内容进行明确的认识，对文本的写作脉络进行清晰的梳理。因此，在教学的过程中，教师可以运用多媒体资源和生活场景，营造与文本内容相契合的情景，让学生对照文本中的相应段落对文本进行生动理解，提高文本信息总结归纳的能力。……