提高小学数学课堂教学效率的策略分析

雷华

摘要：在小学阶段的教学过程中，由于学生自身的认知能力以及思考能力发展还不够完善，这就使得教师在这个过程中更多的是采用传统的讲授法来对学生进行教学。因为这样的教学方法有利于学生进行理解，使他们能够在课堂上获得更多的知识。但是在长时间的教学进行过程中，教师也逐渐发现这种传统的讲授法存在一定的弊端，同时也在一定程度上影响了课堂质量和课堂效率的进一步提高。在现如今，随着新课改的不断深化，教师为了能够更好的提高课堂质量和课堂效率也在不断地采取措施。

关键词：小学数学;课堂效率;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-017

在传统的教学课堂上，课堂质量以及课堂效率的提高是有限的。这是因为传统的数学课堂非常的枯燥，无聊，学生在这个过程中学习兴趣非常低，相对应的是他们的积极性也非常低。由此可见，教师要想更好地提高课堂质量和课堂效率，就应该从学生的学习兴趣以及积极性出发。在教学内容上应该进行适当的丰富，增添趣味性的内容，在课堂教学过程中，也应该注意激发学生，让学生不断的思考，不断的探究，这也有利于学生更好的掌握这些知识。

一、小学数学教学

在传统的小学数学教学课堂上，学生只负责认真听讲就可以收获大量的数学知识，需要他们努力思考以及独立探究的知识较少，这就使得他们的课堂参与度不够，从而一个影响了他们自身能力的提高以及对课堂学习的积极性。而现如今，随着教学理念的不断转变，教师在课堂上开始转变传统的讲授法，越来越注重学生主体地位。学生在课堂上归属感的增强，有利于他们学习动力的充足，这使得他们在课堂上能够更加认真的配合教师。同时在学习的过程中，也会更加愿意主动思考，主动探究。

二、提高小学数学课堂教学效率的策略

2.1教师满足学生学习需求

既然现如今的数学课堂教学让学生感到枯燥无聊，那么教师就应该对课堂教学的内容进行一定的调整。许多小学阶段的学生会上课前辅导班，一些课本上所要讲的内容他们已经提前学习过了，这就使得許多学生在课堂上不认真听讲，感觉到学习内容枯燥无聊。教师从这一点出发应该对学生的学习情况进行一个详细的调查，然后再进一步的调整教学内容，以便更好地满足学生的学习需求。学生学习需求的满足，自然会让他们投入更多的精力到学习，从而也就使得他们的学习更加积极主动，这样一来也就能够更好的提高课堂质量和课堂效率。

2.2教师采用新的教学方法

在现如今的课堂教学过程中，教师越来越注重采用新的教学方法，这是因为这些新的教学方法融合的时代的理念以及新时代学生的特点，它能够让学生更加感兴趣。同时，这些新的教学方法，比如小组讨论法，情景创设法都充分的以学生为课堂的主体，注重让学生积极思考，积极探索。这也让学生在学习的过程中有更多的参与感，对课堂教学有更多的归属感。当然，教师在采用新的教学方法时，应该注意根据教材内容选择合适的教学方法，以便于教材和教学方法都能够充分的发挥出作用。这些新的教学方法在数学课堂上的应用自然而然的会提高学生的学习兴趣，从而也就能够促进课堂质量和课堂效率的提高。

例如：教师在进行四年级上册三位数乘两位数这一节的教学时，教师可以先让学生们以小组为单位结合前面所学习过的两位数，乘两位数来讨论一下三位数乘两位数该怎样做。在这个过程中学生之间，能够互相的进行交流，使得他们的思路能够更加开阔，甚至一些思维灵敏的学生可以直接想到三位数乘两位数该怎样做。这在一定程度上锻炼了学生的能力，思维，使得数学教学能够更加有效率，有质量。

2.3教师丰富教学内容

教师在课堂上的讲授以课本为主，大多数是进行知识性的讲授，这的确有利于学生在短时间内获得大量的数学知识，但是一味的以课本知识为主来进行教学也会让学生感觉到数学的枯燥无聊。如果教师在教学的过程中能够适当的丰富教学内容，将教学与生活与其他方面的知识进行密切联系，就能够更好地拉近教学与生活的距离，从而也就能够更好地拉近教学与学生的距离。同时其他方面的知识也可以让学生认识到数学知识无处不在，这也使得学生能够有更多的动力去积极的学习数学。所以说教师适当的丰富教学内容，能够更好的提高课堂教学质量。

例如：教师在进行四年级上册公顷和平方千米这一节的教学时，在讲述完基本的教学内容以后，可以为学生们以公顷和平方千米举例生活中有名的地点或者是一些国家。这都能够使学生对公顷和平方千米有一个更加生动形象的认识，从而促使他们更好的理解这两个概念。这也就有利于这一节的教学内容更好的传递给学生，从而促进了课堂质量和课堂效率的提高。

结束语

小学阶段的数学教学更多的是为了培养学生的数学思维以及数学能力并让他们对数学感兴趣，对于基础性的知识当然也要学习，但是不能再像以前一样一味的以基础知识为主，忽略了学生思维以及能力的培养。所以说教师在新课改的要求下，不断的对数学教学进行一定的调整是能够促进数学教学的发展，也能够触解数学教学质量和效率的发展。

参考文献

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[2]严世蓉. 初中数学教学中怎样做好学生由小学生到初中生的角色转换[N]. 山西科技报，2021-08-27（011）.