小学科学信息化教学研究

于婷婷

摘要：在小学科学教学中，由于教师需要通过自然现象以及生活中常见的现象讲述科学知识，因此教师只依靠课本教材是不能将知识完全讲述清楚，而信息化技术则能够做到辅助教师进行科学课程的教学。因此，本文主要对小学科学信息化教学的策略进行了分析。

关键词：小学科学;信息化;教学研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-044

在课堂上运用信息化教育有多种方式，其主要思路是运用信息技术来对课本教材的内容进行补充说明，帮助教师展示科学知识中的原理以及相关的示例，本文则主要从以下四个方面进行了论述。

1通过信息化技术辅助课堂讲解

在小学的科学教育当中，有部分探究性实验内容在课堂呈现上存在着一定的困难，教师难以做到在课堂上为学生展示具体的实验内容。但只依靠课本教材来对探究性内容进行讲解，也不能起到激发学生学习的作用，因此，教师可以通过信息化技术来让学生深入的了解实验的内容和含义。比如，在《神奇的小电机》一节内容的讲解之中，教师虽然可以准备相应的教学用具来进行教学的辅助，比如基本用作玩具的小电机、电池等。但仅仅通过这些，也不能做到帮助学生来理解发电机的工作原理。但教师可以通过电子设备将发电机的工作原理做成短片来给学生播放，以此促进学生对电机的认识。再比如《生物的多样性》一章内容的讲解中，学生对自然界中形态各异的动物和植物了解不多，而部分动物和植物也不可能在课堂上展示给学生，比如部分珍稀动物以及生活在南北极等地区的动植物。……