落实“五项管理”工作下学校德育工作的开展

谢碧珊

摘要：小学生是祖国和每一个家庭的未来，也因此双方共同付出无限的精力来为小学生的身心健康成长保驾护航，对此“五项管理”内容的提出也就为小学管理工作的开展提供了强有力的理论基础，而在此基础上，学校管理者更要能将其与德育工作有效联系在一起，从而更好地促进学生们的全方位发展。

关键词：五项管理;小学德育工作;眼光视野;健康体魄;综合素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-148

伴随着“五项管理”工作的落实，现如今的小学管理体系也愈发的完善，但与此同时如何能够将管理工作的效果进一步放大，如何能够将其和“五育并举”中的德育理念巧妙融合在一起也是每一位学校管理者值得思考的问题。对此，作为学校管理者，首先就要提高自身对五项管理内容和德育内容的深刻认知，其次便是要真正、足够了解当代小学生的学习和认知特点，再有便是有效了解当前的实际教学情况，这样一来综合所有因素设计出来的管理和教育体系也才能够更好地满足素质教育的目标以及学生们的多元化的学习和成长需求。此外，学校管理者们也要深入学习总书记提出的有关“立德树人”的根本任务，要不断挖掘本校的特色教育和管理体系，力争促进学生们身心健康成长以及学生们的道德品质、审美情趣等综合素质的发展，进而促使学生们拥有更加美好的未来。

一、加强手机管理，促进学生专心学习