“知识、能力、素养”融合的无机化学课程新教学模式建设

张霞，桑晓光，王锦霞，孟皓

东北大学理学院化学系，沈阳 110819

培养高素质复合型人才是高校教育教学的主要工作目标。习近平同志在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。在高校，课堂是促进学生全面发展最重要的阵地，课堂教学改革是现阶段高等教育教学改革的关键主题。在课堂教学环节，强化学生的知识积累、能力培养、价值引领以及人格塑造，让课堂真正彰显育人为本的价值导向，让教师肩负起立德树人的使命担当，让学生在有质量的高品质课堂中塑造品格。高品质课堂的建设将学生的主体能动性与教师的主导作用以及教学内容的育人功能三要素协同统一，高质量地促进每一名学生的健康成长[1,2]。

无机化学课程是东北大学理工科的公共基础课。开设无机化学课程的大类专业班级有37个班，约1100名学生。无机化学课程学习对于培养东北大学理工科学生的化学思维素质发挥重要作用。近年来，无机化学课程改革立足课堂教学的育人功能，将知识的学习与能力的培养和人才素养的提升紧密结合。课堂教学内容增加无机化学前沿知识，强化理论联系实际，与专业知识相衔接；在教学模式上，结合PBL实例教学，建设无机化学“对分课堂”，调动学生的自主学习兴趣，培养学生的自主学习能力。引入无机化学双语课堂，发挥英文教学在无机化学课堂教学中的优势。……