探索“旅游+教育”，实践红色文化活动

陈戈　陈丽晶

[摘要]本文以2021年清远市中小学生红色教育活动为例，通过分析这一“红色文旅+教育”案例中的课程设计理念、课程目标、课程内容及安排等，剖析如何基于本土红色文化资源，以“旅游+教育”的方式进行红色文化教育。

[关键词]“旅游+教育” 红色文旅课程 课程实践

一、课程背景

近年来，旅游和教育不断融合，两者优势叠加，不断迸发出新的生机活力。国家文旅部以“旅游+教育”为结合点，一直在探索两者融合发展的新路径。早在2018年文旅部下发的《关于提升假日及高峰期旅游供给品质的指导意见》中就提出，要加大旅游新业态建设，着力开发文化体验游、研学知识游、红色教育游等11种旅游新业态，并强调要重点打造以教育功能为传播的体验产品。

此外，围绕青少年的红色教育，文旅部还提出要用好红色旅游景点景区、爱国主义教育基地等资源，推出一批红色旅游精品线路，举办一系列有特色、有亮点的红色主题展览、主题宣讲活动，通过挖掘红色精神内涵，扩大红色文化传播，鼓励各地大力发展 “红色+绿色”“红色+乡村”“红色+研学”“红色+科技”等旅游新业态，推出红色旅游与生态旅游、民俗旅游、研学旅游、乡村旅游等深度融合、相得益彰的高质量产品和线路。

可以看出，国家层面多次提及红色文旅与教育的融合。红色文旅资源作为具有特殊教育意义的功能载体，是展现爱国主义和革命精神、讲述革命历史重大事件和重要人物的历史故事、传递社会主义核心价值观的重要载体。……