初中语文群文阅读的实施策略

马超

【摘要】群文阅读是近年来备受推崇的行之有效的教学方法，对培养学生的阅读能力，提升学生的综合素质具有重要意义。基于群文阅读的优点与作用，文章提出聚焦学习内容，设计合适议题；整合知识框架，促进学科互通；加强交流互动，引导学生阅读；训练学生思维，开展阅读写作四个方面的策略，旨在对初中语文群文阅读的实施有所帮助。

【关键词】初中语文；群文阅读；优点；策略

【中图分类号】G633.33【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）20—0111—03

群文阅读倡导“1+X”阅读理念，是以统编教材中课内经典篇目为核心篇目，导向更多同主题、同题材、同体裁、同作者、同风格等相关文本的阅读教学方式[1]，这种教学模式及理论体系的不断成熟，在语文课堂教学中被普遍认同和广泛应用。这种深度契合统编版语文教材编写意图，以一带多、以单引群、在语文课堂中构建多元化学习空间的教学行为，给语文课堂教学带来了实质性的革命，为培养学生的语文核心素养提供了良好的“温床”。本文，主要探讨初中语文群文阅读的实施策略。

一、群文阅读的优点与作用

群文阅读是近年来深受推崇的一种教学模式，是群文阅读教学的简称[2]，其定义也是伴随着教育学术研究与教学实践工作的逐渐深入而不断修正和完善的。目前学术界普遍使用的定义是：师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。群文阅读可以丰富阅读内容，拓宽阅读视野，提高阅读效率，同时能够极大地提升阅读品质，对进一步提高学生的语文核心素养具有重要作用。……