用师爱呵护学生成长

刘鹏

有人说：“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”教育学家斯普朗格认为，教育绝非单纯的文化传递，教育之所以为教育，正在于它是对个体人格心灵的唤醒。但丁有言：“爱是美德的种子。那就倾尽所有，播下一粒爱的种子，助力孩子们收获温暖的人生吧！”在我15年的教学生涯中，马克、克蕾儿、苏菲是我教学花园里的三朵特殊小花，至今让我记忆犹新。和他们之间的故事，让我再次坚定了将爱坚持到底的决心。

师爱：托举“调皮大王”归正恣意远行

马克个子矮小，皮肤黝黑，但瘦小的身体里像是装了“皮猴子”。他的妈妈告诉我，马克是一个“三天不打，上房揭瓦”的孩子。不要说邻居知道他有多调皮，就连邻村的人都有所耳闻。马克刚分到我班里的时候，在楼道里正面碰上时他会主动向我问好，看着很是乖顺的样子。我顺口表扬了几句，他乐呵呵地走了。我想，也许大家有点夸大了他的调皮。

可是，现实很快给了我狠狠一个耳光。入学才刚刚三周，一节英语课上，全班学生都站得整整齐齐，大声喊：“老师好！”而马克却悄悄地把前排一个女生的凳子后移，伴随着英语老师的一声：“同学们请坐下。”“砰”的一声，前面的女生重重地摔倒在地上。万幸，那个女生的头没有碰到桌子上。英语老师课后对他批评教育，他根本不承认这是自己犯的错，一直坚持说和同学玩呢！英语老师没有办法，把他交给我处理。

课外活动时间，我把他叫到办公室。来之后，我没说其他的，只是让他帮我翻作业本，看我批阅作业。……