高校思想政治理论课教师亲和力提升途径研究

吐马里斯·艾尼瓦

（新疆师范大学 马克思主义学院，新疆 乌鲁木齐 830017）

亲和力是使人亲近、愿意接触的力量，常被用于人际关系当中。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”〔1〕提升思政课亲和力关键还是在于教师，思政课教师具有良好的亲和力，不仅可以提升大学生对思政课的亲近感和接受度，打破学生对思政课固有的偏见，还可以促进思政课教育目标的实现。

一、高校思想政治理论课教师亲和力现状

为深入了解高校思想政治理论课教师亲和力的现状与存在的问题，笔者精心设计《大学生思想政治理论课教师亲和力现状调查》问卷，采用“腾讯问卷”软件网上调查的方式进行并做了数据分析。此调研主要采用网上发放问卷的方式，调查问卷收回了344份。参与调研的学生涵盖了本科生、硕士研究生、博士研究生。此外在这次调研中，男生所占比例为45.6%，女生所占比例为54.4%。所有学生中本科生占52.9%，硕士研究生占29.1%，博士研究生占0.6%，其他占17.4%。通过问卷结果分析，对高校思政课教师的亲和力有了较为清晰的认识。

（一）思政课教师情感心理素质有待提高

在“您认为目前思想政治理论课教师最需要提高的素养是？”这一道多选题中，75%的学生认为思想政治理论课教师需要提高情感心理素质。可见有很大一部分学生认为目前思政课教师缺少情怀与情感。……