高校课程思政建设的问题及其应对策略

张永红

（山西旅游职业学院，山西 太原 030031）

现今，课程思政逐步成为高校思政教育的主要形式，对弥补高校思政教育不足提供实际帮助。高校应基于现有课程思政教育条件，不断提高课程思政在不同学科中的教学影响力，力图通过课程思政教育理念运用，打破传统教育模式对课程思政教育的发展限制，从根本上解决现阶段高校课程思政的部分问题，为高校课程思政长效化推进做好充分铺垫。

一、高校推动课程思政建设发展必要性

（一）提高高校思政教育体系化发展水平

思政教育体系化建设是高校思政教育发展的重要方向，也是提高思政教育能力的科学路径。课程思政教育理念的提出，实现了思政教学实践的全面覆盖，将思政教育进一步嵌入高校教育培养的各个环节，弥补了思政教育工作的细节性问题，为未来阶段高校更好地完善思政教育体系创造良好的基础条件。高校推动课程思政教育发展，一定程度上改变了思政教育的基本结构，促使思政教育不再是单一的教育培养模式，而是成为高校人才教育培养的一种有效联动机制，让高校思政教育能基于高校不同专业的基本特点，合理地调整思政教学方向，避免外界因素的干扰对思政教育的影响，解决了思政教育时效性的不足及教育内容与其教学环境难以契合的诸多问题，从真正意义上将思政教育纳入了高等人才专业培养体系。

（二）弥补信息化时代高校思政教育内容缺失

长期以来，教育信息不对等始终是困扰高校思政教育发展的重要导向因素。……