新形势下大学体育教学的改革与创新

◇苏州工业职业技术学院体育部 朱俊民

在现代社会新形势下，高等院校在具体开展体育教学时，需要对其教学活动进行科学改革。本文综合探究教学改革的具体策略，分别从学生兴趣，教学设施，教学模式，学生实践和教学管理五个方面进行具体分析。

在进行大学体育教学时，教学改革是现代素质教育全面推广的发展需求，教师需要对其教学活动进行科学创新，确保学生能够更为高效的参与体育学习，进而保障教学效果和教学质量，为了进一步明确如何对其大学体育教学进行更为有效的改革和创新，特此进行本次研究工作。

一、激发学生兴趣

在学生成长过程中，兴趣是其参与课堂学习的主要动力，大学体育教师在开展体育课堂教学时，如果想要对学生兴趣进行有效激发，必须确保课堂教学的个性化，对学生能动性进行科学保障。教师在实施具体教育工作时，如果将应付考试作为教学目标，则会使教育本身目的发生改变。因此，体育教师在具体落实课堂教学时，需要合理优化教学形式和教学内容，使其传统的单一性和枯燥性得到有效突破，保证学生对体育课具有较高的兴趣，如果学生存在抵触情绪，则无法实现终身体育，对学生个性发展也会造成很大的不利影响。为了使其课堂教学高度实现新课标要求，教师需要保障学生主体地位，明确学生心理需求，在学生需求得到满足之后，学生便可以与教师进行主动的互动交流，进而确保高效参与体育学习。……