借助小组合作下的同伴力量，唤醒学生学习内驱力

秦思茵

【摘要】学生虽然是一个独立的个体，但在学习生活中离不开同伴之间的相互影响，所以教师在平时的教育教学中可以借助学生之间的同伴力量，利用同伴效应，唤醒每一位学生的学习内驱力，激发其学习动机和学习优势潜能，让学生在积极心理的影响下获得持续的发展。为了更好地在学生中具体落实这种教育教学理念，老师尝试以独特的方式在班級中开展四人小组合作学习，让每一位学生都能在小组合作中发挥自己的作用，通过小组同伴的力量唤醒自己的学习内驱力。

【关键词】小组合作;同伴力量;学习内驱力

处于青春期的初中学生经常容易因各种原因而导致学习和心理不稳定，尤其是对于一部分性格内向或自视较高的学生来说，要充分地融入一个大的班集体是一件不容易的事，他们往往容易出现各种心理问题，最终导致学业受阻。学生虽是独立的个体，然而在学习生活中，每一个学生均离不开同伴的相互作用和影响，非常在意同伴的看法。所以，教师应想方设法帮助不同学生融入集体中，帮助所有学生唤醒自身的学习内驱力，让所有学生都能重拾对学习和生活的信心。

一、内驱力与同伴力量的重要性

一方面，内驱力是学生不断成长和发展的源动力，它能推动学生的内心，使学生能不畏困难，以积极的热情投入到日常的学习生活中，坚持不懈地去提升自身能力。另一方面，处于青春期的学生非常注重同伴的看法，同时也非常容易受同伴影响。……