江恒源劳动教育思想及其当代启示

李明高，刘旭光

（1.连云港师范高等专科学校质量监督处，江苏连云港 222006）

2020 年3 月20 日，中共中央、国务院颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），强调要将劳动教育贯通大中小学各学段。这是中华人民共和国成立以来首次对大中小学劳动教育进行系统设计和专门部署，充分体现了党和国家对劳动教育的高度重视。2020 年7 月9 日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），明确了劳动教育的目标框架，以及大中小学劳动教育的主要内容和具体要求，进一步细化和落实了《意见》精神。其实，早在民国时期，就有一批教育家对劳动教育进行了深入思考和积极探索，江恒源就是其中的代表。

江恒源（1885—1961 年），号问渔，别号补斋，江苏省连云港市板浦镇人，曾任原江苏省教育厅厅长、原江苏省立第八师范学校校长、原河南省教育厅厅长、中华职业教育社副理事长等职。江恒源是我国著名的爱国教育家，中华职业教育社早期主要领导人，与黄炎培、杨卫玉并称中华职业教育社“三老”，是我国职业教育重要的开创者和奠基人之一，为我国职业教育的发展做出了杰出贡献。劳动教育思想是江恒源职业教育思想的有机组成部分，江恒源的劳动教育思想集中体现在《小学劳作教育与社会问题》《生产教育的理论与实施》《劳作教育的使命》等文章中。江恒源的劳动教育思想对我们今天认识劳动教育的价值、培养学生良好的劳动习惯和劳动能力、构建新时代劳动教育新体系，具有重要的启发意义和指导价值。……