自媒体时代高校思想政治教育话语权生成探微

罗 珍

(长沙民政职业技术学院，湖南 长沙 410001)

党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，强调坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，旗帜鲜明地反对和抵制各种错误观点，维护主流意识形态主导权。高校思想政治教育话语权是主流意识形态主导权的具体化、微观化，增强意识形态主导权要牢牢把握高校思想政治教育话语权。日前，高校思想政治教育话语权的建立和维护成为学界研究热点，有学者深剖思想政治教育话语权的组成结构，认为“思想政治教育话语权包括内在权力和外在权力”[1]192。有人从思想政治教育话语权主体出发，指出提升思想政治教育话语权，必须“话语有方，维护好话语权利；守土有责，用好话语权力；信师亲道，树立好话语权威”[2]。真可谓仁者见仁，智者见智。总体而言，关于思想政治教育话语权，研究其内涵、组成结构的比较多，研究其动态生成的比较少。事实上高校思想政治教育话语权的关键是其生成问题，只有清晰思想政治教育话语权的生成因子，并沿着生成逻辑“施法”，才能使高校思想政治教育因“得法”而“得效”，提高其话语权。

一、高校思想政治教育话语权的生成来源

话语权是一种通过“一定的话语机制和话语环境保证话语表达的效果和力量”[3]。故而，话语权是一种“权利”，更是一种“权力”。……