如何通过家庭环境的改变促使学生形成良好的行为品质

肖建军

(广东省深圳市观澜中学 广东深圳 518110)

早在2016年，习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时就曾强调过“家庭是人生的第一堂课，父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。家庭教育设计很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。也就是古人说的爱子，教之以义方，爱之不以道，适所以害之也”。青春期阶段是个体行为习惯养成的关键时期，更是学生思想品质不断提升的重要时刻。在这个关键时期节点上注重家庭环境的影响，关注家庭教育的作用，可以给予学生更有效的指引，防止其与父母产生隔阂、防止其在青春期中迷茫，更可以防止其因不良行为的影响而误入歧途。因此，无论是教育工作者还是学生家长，都应该对家庭环境的重要性给予高度重视，共同努力为学生提供良好的学习与生活环境。

一、青春期学生不良行为品质表现与成因分析

青春期阶段是学生价值观念、行为习惯发生变化的关键时期，也是学生从未成年人向成年人过渡的重要时期。受青春期各种因素的制约，这一时期的学生敏感、脆弱，容易被误导，更容易对自己对亲近的人产生误会。与此同时，他们又有着强烈的好奇心和模仿能力，以至于当他们在现实生活中受到挫折时，容易为寻找心灵的慰藉而误入歧途。这些心理上和行为上发生的变化，会逐渐在其行为品质上有所表现，具体表现为：自私、冷漠、暴力、狂傲，甚至还会因此对他人造成伤害、对社会造成伤害。……