《三国演义》之智能化高效阅读指导教学

陈 梅

(广东省珠海市金湾区小林实验小学 广东珠海 519090)

一、阅读方向

（一）阅读教学目标

制作故事梗概微视频，理清《三国演义》全书脉络，熟悉其中重点情节，了解主要人物性格，指引学生观看视频对认识《三国》只起辅助作用，想要更加深入地了解名著的语言美感、文字精华还需要细细品读名著的作品，激发学生对《三国》的阅读兴趣。

（二）阅读教学重点

通过人物分析融合编排视频后播放，结合名著的文字品读后概括小说中的主要情节并理解其内容、从重点情节中分析主要人物性格。

（三）阅读教学难点

通过人物分析融合编排视频后播放，结合名著的文字品读；梳理《三国演义》全书脉络，概括小说的情节和分析人物性格；通过网络制作“品《三国》字、悟《三国》情”调查问卷，让孩子们根据观看视频或品读作品而产生的感悟完成问卷调查。通过问卷调查更容易了解孩子们喜欢哪种阅读方式，根据孩子的爱好制定阅读指导教学[2]。

（四）阅读教学方法

通过五步曲“梗概”“领悟”“品读”“梳清”“思考”阅读古典名著，感受古典名著的文化瑰宝。紧扣小说，通过阅读感悟小说中主要人物刘备、诸葛亮、关羽、张飞、曹操、周瑜、赵云、吕布等人物的特点，特别是通过对小说中著名战役部分内容的研读。阅读名著从不同的角度分析，不同的侧面感悟，会更清楚透彻地认识、了解《三国》。

二、阅读过程

（一）播放视频了解故事梗概，激发学生对《三国演义》的阅读兴趣

《三国演义》是我国古典长篇小说，作者罗贯中，小说以汉末三国历史和民间流传的故事为基础创作而成，描写了三个国家魏、蜀、吴的政治、经济、军事、外交以及一些历史上重大的战役。……