小学语文课堂中生本课堂的有效构建策略

王红艳

(新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州乌恰县实验小学 新疆克孜 845450)

生本课堂教学模式，意在营造一个和谐、平等的学习氛围，重视对教学内容的扩展延伸，有效丰富教学内容。传统教学模式的弊端日益显露，生本教育理念能够有效改善原本的课堂，在丰富学生情感的同时，深化学生对教材知识的理解，让学生可以在课堂上发散思维、交流讨论，给予学生自主学习的平台，在完成教学目标的时候，使小学生的语文素养得到进一步的提升。

一、构建小学语文生本课堂的意义

小学语文是一项基础性较强的学科，也是学生其他学科学习的基础。在传统的语文教学中，教师经常是不停地对知识点进行重复讲解，而学生被动地被灌输知识，这种教学方式很容易使学生出现脱节、走神等情况，使学生不会的知识越来越多，容易打击学生的学习积极性[1]。

因此，教师应该及时转变教学模式，引入生本课堂理念，让学生做课堂的主人。只有教师由教的“控制者”变为学生学习的“共同体”时，“充满生机与活力”的课堂才能实现。同时，要把思考的权利、时间和空间还给学生，尊重学生的发展个性，加以教师的辅助引导，挖掘学生的内在潜力。

二、生本教育理念的特点

（一）培养学生兴趣

生本教育理念的特点更多体现于课堂上，教师可以通过营造学习气氛，使学生积极主动地投入到学习之中，学生带着兴趣进行学习，可以有效提升教学效率。……