翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用探析

王馥芳

(广东省汕头市澄海昆美小学 广东汕头 515800)

翻转课堂教学模式是建立在信息化教学的基础上，使学生在阅读学习时看得到画面，听得到声音，包含以往多媒体教学的优点，同时尊重学生的学习主体位置，使其能够自主阅读和学习，从而对语文阅读的理解更加深刻，达到提升学生语文阅读水平的教学目的。

一、翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中应用的优势

新时期的小学生与以往的小学生相比，多出了自主意识强、兴趣更为广泛、理解思维丰富等特点。所以，教师在新时代的小学语文阅读教学中，应当考虑到这些因素，结合学生喜闻乐见的信息化教学，为学生开展新型阅读教育课堂。教师在小学语文阅读教学中运用翻转课堂，可以进一步增强学生的自主学习和阅读意识，能使学生在阅读课堂之外也愿意对阅读知识进行自主探索，提升自身的语文综合水平[1]。此外，教师在小学语文阅读教学中合理运用翻转课堂教学模式，还能使学生更为深入地了解到所阅读文章中的内容，并对阅读内容进行反复了解和阅读，在潜移默化中提高自身的语言组织与运用水平，可为学生接下来的作文学习打好基础。同时，翻转课堂还存在娱乐性强等特点，能让学生在阅读时感受到轻松愉悦等情绪，并形成良好的学习氛围，促进小学语文阅读教学的高效开展。

二、翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中应用的具体策略

（一）阅读课前，合理运用翻转课堂

翻转课堂是一种以学生为主的新型教育模式，也像其他教学模式一样存在课前学习、课堂学习、课堂总结、课后复习等教学环节。……