高中地理教学中培养学生人地协调观素养的策略性分析

黄丽鹏

（巴彦淖尔市第一中学 内蒙古巴彦淖尔 015000）

学校教育教学应该适应时代和社会的发展，核心素养理念的提出在很大程度上就是为了更好地培养时代所需要的人才。人地协调观作为地理教育和地理学的核心观念，与综合思维、区域认知、地理实践力共同构成了高中地理学科的四大核心素养，其主要指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断等，由于人地关系是地理学科中最为核心的研究主题和基本的思维视角，也使得人地协调观素养的培养在地理教学中具有了特别重要的价值。为此，本文中笔者结合自己多年的高中地理教育教学工作实践及相关学者的研究，就日常地理教学中人地协调观的培养进行了一定的策略性思考，以期总结经验，在个人的地理教学工作中更好地提升学生的人地协调观素养，帮助学生在今后的学习和生活中利用地理思维和方法更有效地解决各种地理问题。具体分析如下：

一、深刻把握培养人地协调观素养的重要价值

（一）有助于学生更好地学习、成长和发展

知识的认知和理解固然重要，但若缺少相应的素养和能力，则我们掌握的知识也难以真正地实现其价值，更难以为社会创造相应的物质和精神财富。重视人地协调观素养的培养，有助于高中生更加准确的理解和把握人类生活与地理环境间的关系，在今后的工作和生活中更加全面的分析人地矛盾的原因，更加科学合理的解决这一问题，以提高生活和工作的质量[1]。

（二）有助于我们更好地面对和解决当今时代所面对的资源和环境问题，践行绿色和协调发展理念

近些年来，伴随着经济的迅速发展和生产力水平的提高，人们在享受着前所未有的物质财富带来的欣喜的同时，也面临着一系列的资源和环境问题，如环境污染、极端天气频现、草场退化、冰山融化、湖泊萎缩、江河断流等，这一系列问题的出现都在很大程度上与人类的生产生活有着直接或间接的关系，而解决这些问题，同样离不开人类自身的自省自觉，注重人地协调观素养的培养和提升就是途径之一。尤其是对于青少年而言，具备这一素养有助于他们更加理智的处理人地关系，约束自己的某些行为，为自身更为后代守住青山绿水，实现可持续的发展!

二、更新教育教学理念及方法，有效发挥教师主导作用

（一）深刻认识到人地协调观的重要性并在教学中践行

如上所述，人地协调观的培养无论是对于学生的个体成长还是对于社会的可持续发展都有着重要的价值，在一定意义上来说，人地协调观素养的培养其关系着高中地理教学的质量和水平，影响着学生的整体学习成绩，也事关人类的生存和发展质量。在日常的地理教学中，地理教师应秉持这一理念并适时适地的渗透这一理念，逐步地让学生认识理解人地协调观素养的价值并自觉地尝试在个人的实际生活中努力践行这一素养，从而真正内化为个人的素养和能力[2]。

（二）提升教师专业素养，注重改善高中地理教学方法，努力实现有效教学

以笔者所在地区的高中地理课堂教学而言，由于受教师的专业素养及地区大环境的影响，大多数高中地理教师依然坚持以讲授为主的教学方式，偶尔采用诸如小组合作探究等学习方式，但开展的情况并不理想，除此外，也有部分教师尝试采用多媒体课件等信息化教学手段，但这种应用往往停留于低层次的PPT展示等阶段，且往往是在参加各种比赛时由于比赛要求而被动的使用，即信息化教学手段的优势在高中地理课堂教学中没有得以充分地展现。

三、拓展第二课堂，在实践参与过程中提升素养

人地协调观的素养不能仅局限于学校的课堂教学，正如南宋著名诗人陆游在《冬夜读书示子聿》中所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”人地协调观素养的培养和提升同样离不开学生的实践参与。为此，笔者在教学中尝试了如下的方式：一是动员学生以实践活动的形式搜集整理本区域类与人地协调观培养的资源，并将之进行整理分析，切实感受人地协调的重要性。以笔者所在积石山县为例，该地区位于黄土高原与青藏高原交界地带，地质构造复杂、地理风貌丰富，但也曾一度存在着一系列人地不协调的出现，给人们日常的生活生产活动带来了诸多不便，甚至是生命财产的损失。如由于本地区部分山坡地带黄土层很薄，黄土层之下基本为厚厚的砂土层，难以有效地存贮养分和降水，加之历史因素的植被破坏，使得植被非常稀疏，大型的树木非常稀少，在稍微平缓的地带以灌木丛为主，而坡度较大的地方则只有部分根系不发达的草本类植物，而村民为了生计又不得不垦荒种地，让本就贫瘠的土地更是不堪重负，一旦遇到降雨量较大且集中的时节，就难免会发生泥石流或滑坡等自然灾害现象，而大多数村居又往往依山而居，此类自然灾害很容易造成财产甚至是人员的伤亡。近些年来，在政府惠民政策和财政的支持下，生活于此类地形旁的村民大多都进行了搬迁，一方面方便了人们的生活提高了生活质量和水平。

四、结束语

总之，地理教师应该在高中地理教学中重视对学生进行人地协调观素养的培养和提升，通过各个层面的努力，为学生在日常及今后的生活和工作中更加正确地面对和处理人地关系打好坚实的素养和能力基础。