核心素养下的小学数学教学设计策略

苏永勇

【摘要】在新课程改革不断推进实施的背景下，越来越多的人意识到学生核心素养对其个人发展的重要性。小学数学教师应注重探究帮助学生形成核心素养的策略设计，以帮助学生提高学习积极性和兴趣，增强解决问题的能力。在此基础上，本文通过与教育实践相结合，解析形成小学数学核心素养的教学模式。

【关键词】小学数学；核心素养；数学思想；教学设计；策略

【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）05—0170—02

小學数学对于学生而言是较难的科目，但也最受学生重视。只有学生将数学熟练且灵活运用于实际，才能实现其促进学生数学实际应用能力和创新能力发展的目标。在课堂教学中，教师要注重培养学生的核心素养，通过减少学生学习阻力，转变学习心态，帮助学生加深数学理解，笔者谈谈如何进行教学实践。

一、树立科学观念，认知核心素养

数学核心素养是指以掌握数学基础知识为基础，促使学生综合能力提高的学习素养，让学生在数学的学习上更加自觉、主动，把数学知识的学习融会贯通于其他学科当中并且提高在生活中的实际运用能力[1]。所以，老师在培养学生数学核心素养的时候，首先要改变以往的教育观念，对数学核心素养有清晰的认知，变填鸭式、灌输式教学为引导激发式的开放教学，改变传统教师与学生之间的管理与被管理者的关系，要公平公正地对待每一个学生，因势利导，因人而异，有目的、有区别、有针对性地对每一个学生做出适当的引导，提高学生的学习能力和学习积极性。……