“核心素养”视角下小学语文教师教学能力建构路径

何小红

(甘肃礼县崖城学区 甘肃礼县 742200)

“核心素养”是指学生在接受教育后，逐渐形成的适应于当今社会发展所必备的一种能力，这种能力是关于学生知识方面、感情方面、态度方面以及三观等方面的综合，所以“核心素养”也可称为“综合素养”，这一综合素养的培养成了近几年教育界备受关注的热点话题。但部分作为传授学识的教师们对这个问题的理解仍然不够深刻，不能很好地将培养核心素养与教学进行结合，所以对于深度研讨和建构小学语文教师教学能力是非常有必要的。

一、小学语文教师核心素养概括

（一）道德、知识素养

首先为人师表是作为教师的重要内容之一，在对学生进行教学时不单单要让学生了解知识、掌握知识还要教会学生树立正确的人生观，特别是对于小学语文教师来说，其必须具备良好的道德品质，从而为学生起到带头作用。如在实际教学过程中教师没有重视自己的道德情况、对自己的本职工作兴趣不够及对学生没有耐心，将无法获取学生的信任，难以培养出目前社会需要的人才，所以在实际教学中教师要秉持着乐于奉献、勤恳的优良道德品质，从而提升教学的质量。

其次，因小学学生年纪较小，所以小学语文教师必须要具备扎实的知识基础。且对于知识基础素养来说主要包括两个方面：理论知识、实践知识。对于理论知识来说就是要求将教师在实际教学中使用基础的知识带领学生……