疫情期间体育技术类线上教学模式研究
——以排球普修课教学为例

尹荣荣 张志勇

（西安体育学院 陕西西安 710068）

由于疫情的影响，根据教育部“延期不延教，停课不停学”的重要指示，线上教学按照学校的调整预案如期顺利进行开展。体育技术类课程是体育专业学生的关键课程，在专业学习和技术的提升阶段起到关键作用，由于专业的特殊性给线上教学带来了巨大挑战，尤其是以排球为代表的技能主导类隔网对抗性项目，既需要场地器材又需要队员之间配合的项目，使线上教学的实施增加了难度。本文主要从排球技术线上教学实施的可行性、教学平台的操作和线上教学存在的问题与建议进行研究，为后续排球技术课的线上教学提供理论指导。[1]

一、排球普修课线上教学的实施现状

目前，排球线上课程主要采用两种方式，一种是利用教学平台进行录播，一种是直播。录播的内容主要是利用网上现有的国家精品课程或者教师录制自己的技术动作讲解示范的视频。直播是利用线上教学平台，仿照传统教学模式进行授课。

（一）排球普修课线上教学的录播课教学实施

教学实施的前期工作是在学校管理人员的配合下获得学生的有关信息，建立课堂。录播课可以使用的平台主要有慕课、QQ、超星学习通等平台，教师将提前录好的教学视频按照教学进度上传至教学平台，然后利用教学平台发布通知、上传课堂PPT 课件、进行学生的课堂管理（签到、课中提问、抢答、课后讨论、课后作业发布）。学生在观看视频时利用网络暂停、回放、慢放、反复播放等形式，通过观看教学视频，使学生形成表象认知。……