课堂常规教育
——也教学生系鞋带

张 炜

(江苏省扬州市汶河小学 江苏扬州 225002)

一、案例背景

我从一所民办初中后来，做了一名小学体育老师。之前就听说小学生思维比较活跃，注意力不容易集中，我心理上就有了一定的准备，但是真正来到小学生的课堂上时，我发现问题并没有想象当中的那么轻松。

二、案例回放

室外课，我就被雷住了。整队时，学生我行我素，我在前面喊口令，学生不为所动，甚至有的同学三三两两打闹起来，场面相当混乱。想到第一节室内课强调过的课堂常规，我气不打一处来。提高嗓门再喊口令，情况稍微好转，但是依旧有点乱，我停下来，整顿纪律，这边势头压下来，那边几个调皮的学生又冒出来，急的我浑身冒汗。就在这时，有个小男生转身对着后面的同学踢了一脚，还不停的和后面的同学说笑。我看在眼里，急在心上。我走过去，一边批评他，一边拽着他的膀子把他扶正，他一时愣在了那边，我没有理会他，纪律好转了一点。我回到队伍前面，继续上课。我在巡视学生做柔韧素质练习，我发现刚才被我批评的男生有点抵触情绪，没有做练习，眼泪在眼睛里打转。我不由得一惊：难道是我刚才的力量有点大？我顿时不安起来，害怕伤害到孩子。

我从他身边走过，趁机打量了他一下，发现他的鞋带松了，我立即提醒他：“你鞋带松了，把鞋带系起来吧。”他不耐烦的回了我一句：“我不会系！”我没有再说话，心里却在想怎么样帮助他。虽然我在网上看过关于老师帮学生系鞋带的文章，也听过前辈说起过教学生系鞋带的故事，但是我自己还是头一次碰到有学生不会系鞋带的事情。……