关注高中思想政治学科核心素养的培育

李 燕

(甘肃省庆阳第一中学 甘肃庆阳 745000)

思想政治学科核心素养，是指高中生在面对复杂的、不确定的现实情况环境时，综合运用政治学科的知识与技能、学科思维与观念，以及在分析、发现、解决问题的过程中，表现出来的科学的“三观”。具体内容包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与四个方面。如何办好高中思想政治理论课，培养社会需要的人？作为一线教师，我认为可以从以下几方面入手：

一、讲究引领策略

曾有教育家说过“施教之功贵在引导”。所以，政治教师在课堂教学中要讲究引领策略，这是培养学生核心素养的有效途径之一。在教学中，要注意在一开始的导入环节上就能引起学生的共鸣，使学生的兴趣和情感得以激发。

例如：学习《中华文化博大精深》这一问题时，可以给学生讲一讲中国人的“吃”。

中国历来将“一家人”叫做“几口人”，户籍也叫“户口”。在各个传统节日里，都有不同的食俗：春节北方人吃饺子，取“岁更交子”之意；南方人吃年糕，取“年年高升”的吉利；端午节吃粽子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆、腊八节喝腊八粥等等，所有这些都具有独特的民俗意义。

这些学生熟悉的民俗可以引发共鸣。在此基础上，教师可以进一步举例：改革要打破“铁饭碗”；只有不怕“吃亏”“吃苦”，才能“吃得开”；“吃不准”的事你不能干，不然，你就会落得个“吃不了，兜着走”。在这些玩笑话中，学生不仅可以直接感受到“吃”文化的内涵丰富，而且在非常轻松愉快的气氛中，学生的积极性就能被调动起来，对中华文化的认同感和自豪感也油然而生，同时，也可以增强学生对中华文化和祖国的热爱。……