新时期初中计算机教学中趣味性教学的策略分析

李 忠

(江苏南通启东市大江中学 江苏南通 226000)

新时期，学生的计算机素养需要满足互联网时代的发展要求，因此，初中计算机教师需要加强教学方式的改变和创新，重视教学的趣味性，提高学生学习计算机课程的主动性和积极性，促进学生计算机应用能力的提高，促使计算机教学能够达到良好的教学效果。新时期增强初中计算机教学的趣味性是值得探究的课题，具有现实意义。

一、初中计算机教学中运用趣味性教学的重要性

初中学生有着较强的好奇心 ，在计算机教学当中教师要善于激发学生的好奇心 ，培养学生对计算机的学习兴趣 ，需要在教学当中加强趣味教学法的有效运用 ，为学生营造轻松和谐的教学氛围 ，加强师生间良好的沟通和交流 ，拉近师生间的距离 ，避免学生因教师而产生的抵触情绪 ，在教师的引导下 ，让学生对计算机课程的知识和技能感兴趣[1]。兴趣教学法的运用能够激发学生的潜能，让学生去自主地思考、探究知识，有助于学生思维能力的锻炼，培养学生学习计算机的能力，让兴趣教学与计算机基础知识相结合，同时注重学生实践的操作能力，让学生更好地去探究计算机知识，促进学生计算机素养的提升。

二、新时期初中计算机教学中应用趣味性教学的策略

（一）设计趣味性的导入

为了更好地集中学生的注意力，教师可以运用趣味导入的方式来吸引学生的眼球，让学生尽快地进入到计算机教学的学习当中，趣味导入还能引发学生的学习兴趣，让学生产生对计算机知识的求知欲，进而让学生能够更好地接受新知识，趣味导入之后教师要充分利用接下来的时间，加强重难点知识的有效传授。……