情景教学法联合慕课教学对外科护理学理论教学中的实践性研究

林新容

（邵阳学院附属第二医院 湖南邵阳 422000）

外科护理学在护理学中占据了举足轻重的地位。其理论性和实践性都非常强，包含了医学、护理学、外科学等学科的基本理论。这些繁杂的理论知识很难通过单纯的死记硬背而产生作用，需要与临床的实践相结合才能增加学生对学科的认知度。情景化教学和慕课教学都有其优点以及不足之处，通过进行优劣互补，能够对外科护理学产生极大的帮助。

一、慕课教学的特点以及对外科护理学产生的影响

慕课教学面向广大的学习群体，它颠覆了传统意义上的一节课只有几十或者几百个人，一门规模宏大的慕课甚至可以到达上万人。只有大型并且全开放的课程才能够被称为是慕课。慕课具有自由性，它对上课地点没有任何的限制，无论人们身在何处，只需要一台连上网络的电脑就能够上慕课。拥有丰富的教学资源，对所有人而言，慕课都是一个进行教育的理想学府。如果将慕课运用到外科护理学中，就拿手术消毒中的消毒单元来举例说明，在常规的教学模式中，该章节只是介绍了非常基本的消毒方法和消毒范围，学生的理解非常片面。但是实际中，临床手术的种类非常多，需要消毒的部位也多，而且进行特殊手术时，消毒过程更是非常复杂，就目前而言，普通的教学根本达不到要求，无法进行完整的教学和详细的讲解。而通过慕课教学模式，因为其资源的丰富，老师们会根据教学的对象和研究的标准，跟实际临床工作流程进行结合，把详细的操作过程录制成视频，通过慕课平台推送给学生，教学过程和教学资料课后都会发送给学生，促进学生的课后复习。……