翻转课堂在小学语文教育中的实施探讨

刘丽娜

（庆城县钱家畔小学 甘肃庆阳 745106）

信息时代的来临，促进了我国教育的发展，而且带来了极为有利的影响。在信息时代下，翻转课堂成为一种新的教学方式，被广泛应用。它不同于传统的教学方式，它通过借助现代的信息技术，应用到小学语文的个性化学习，能够解决问题，激发小学生积极性，使他们由被动学习变为主动学习，从而较好地掌握了语文知识。

一、翻转课堂的独特优势

翻转课堂注重强化小学生自身成为学习的小主人，所以，小学生就要发挥自主性，课下好好学习老师布置的作业，积极地思考，自己动手查阅资料，不懂的地方自己先尝试解决。这有效地培养了学生的自主能力，就会促使他们形成自主学习的习惯。应用翻转课堂，提高小学生语文学习能力的同时，对小学语文教师的教学也有了新的要求。即给学生们布置课前任务，课堂中的探究活动以及课堂有效提问等，这样就给老师带来了很多不确定的因素，都需要老师一一面对，一一解决。所以，小学语文教师就需要课前花费很多时间准备教学素材，从课前准备到课堂上师生互动，这样也使小学语文教师的教学水平大大提高了。

二、重视学生主动性

在传统的语文教学活动中，主要是语文老师在台上讲，小学生坐在椅子上安静地听，这样的教学模式长期下来，他们的自主性就会逐渐减退，形成了不好的学习习惯，学习兴趣也随之减少，这样不仅不利于小学生的成长，而且在很大程度上也阻碍了小学生的良好发展。……