初中绿色化学教学的策略

陈 涛

（重庆市黔江区冯家初级中学 重庆黔江 409000）

随着人们生活水平的提升，人们的生活理念也在不断地发生改变，人们已经将目光从自己的小圈子投向了当前的生活大背景、投向了未来的社会大环境。人们希望在安全、健康、绿色的生存空间中生活。在这样的背景中，生态环境问题成为了社会热点之一。对于初中学生而言，他们正处于发展的巅峰时期，他们既会关注外界的生活环境，也会不断地完善自我。在开展初中化学教学活动时，我们不妨让学生将这些社会热点转变为课堂教学的主题，进而让学生生成社会责任感，能够在一次次的学以致用的活动中，生成行动能力。如在思考生态环境问题时，学生会迅速联想到化学知识，而此时学生也会陷入一种矛盾，如何在有益和有害间找到一个平衡点，进而在最小的伤害下获得最大的收益呢？作为初中化学教育者我们可以抓住这一点在化学教学实践中积极地贯彻“绿色化学”理念，让学生能够在学习化学知识的过程中以“真科学”的视角来审视这些问题，并且拥有环保意识与观念[1]。

一、做好内涵解读

对于当前的生活成员而言，“绿色”一词并不陌生，初中学生作为生活成员之一，他们同样对于“绿色”一词有很深的感悟。但是，这种理解往往是“懵懵懂懂”的，对其定位的也是来源于“真科学”与“伪科学”两种渠道。在开展初中化学教学时，我们可以从“真伪”的角度来帮助学生生成“绿色化学”认知，进而让学生在学习活动中能够进行自我规范。……