生命教育渗透在小学语文教育教学中的路径

魏晓敏

（河北省张家口市蔚县吉家庄镇中心学校 河北蔚县 075735）

新课改背景下，要求语文老师要加强对学生语言运用能力、思想认知水平的培养和引导，让学生更好地适应社会的发展需求，满足个人的发展需求，让各层次的学生都获得个性化的发展。生命教育的渗透，能够让学生从小就能够正确的认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命，非常契合语文教学改革的大目标。那么究竟该如何在小学语文教学中渗透生命教育呢？下面将针对此主题分析[1]。

一、小学语文教学中渗透生命教育的问题

（一）老师对生命教育的重视度不足

当下的小学语文教学中，大多数老师都比较注重对知识的传授，忽视了对学生精神品质的培养，使学生在接触大量生命相关学习素材后，仍对生命理解的十分片面。此问题的出现，一方面与老师相关专业训练的缺乏有关系，另一方面与生命教育未纳入对教学考核有关系，所以在此种重成绩评价的教学背景下，老师对生命意识方面的教育并不重视，影响了生命教育的实施效果[2]。

（二）生命教育的方法单一

对小学生实施生命教育，其关键在于学生的体验和感悟，只有增设体验与感悟性较强的教学方法和策略，才可以让学生通过对生命相关内容的切身体会，将之牢记于心，在生活以及整个生命历程中谨记与践行。但实际的教学中，大多数老师在实施生命教育的过程中，仍存在单一灌输生命知识的问题，虽然学生能对生命知识进行掌握，但由于缺乏体会和感受，难以发挥生命教育的作用。

（三）生命教育内容较少

在小学语文教学中渗透生命教育，要注重其内容的多样化，只有这样才可以增强学生的生命学习体验，强化生命教育效果。实际的小学语文生命教育渗透过程中，很多老师都忽视了对生命教育素材的深挖和利用，在单一内容的生命教育中，难以达成生命教育的预设目标。

二、生命教育渗透在小学语文教育教学中的路径

（一）加强对老师的专业培训

生命教育是今后基础教育阶段的重要内容，加强对小学语文老师生命教育的专业培训十分重要。首先，各师范大学要加强对学生精神意识等方面能力的培养，增设专门的课程，这样便可以让新老师有生命教育的意识，能够将生命教育与课本内容进行融合，将课本中的生命内容更好地展现给学生。其次，学校方面，在语文老师入职时要对其进行系统的生命教育培训，并增设生命教育相关的课题研讨小组，加强老师对生命教育的认识，掌握丰富的生命教育方法，并利用语文学科的优势，让生命教育绽放光彩[3]。

（二）深挖生命教学资源

①利用教材各版块生命教育素材

在小学语文教学中，对学生实施生命教育的过程中，除了能在课文内容中进行生命教育的渗透之外，还有很多模块具有生命教育的积极作用。比如口语交际中渗透生命教育。小学语文教材中，单元小结中会有口语交际模块，口语交际模块需要学生进行思考和交流，在渗透生命教育中有独特优势。如让学生谈一谈小学生爱惜生命、尊重生命的具体体现。或者讲一讲生活中最令人有感触的敬畏生命、尊重生命的事件，你从中联想到了什么？通过思想和行为引导的方式，能够将生命教育的渗透落实实处，提高渗透的效果。

②开展生命教育活动

为了保持学生的生命学习积极性，趣味活动的开展十分必要。比如开展生命相关的辩论赛。辩论赛的开展能够唤醒学生的好胜心，让其在辩论前精心准备，更好地了解生命的内涵，在辩论赛开展的过程中，通过对队友以及对方辩手发言的倾听，还可以加深学生对生命的认识、理解和感悟。另外，老师还可以设计一些关于生命主题的制作手抄报活动，学生在参与此活动的过程中，会接触到更多关于生命的知识，同时还可以评选出最优秀的手抄报，在对其展示的过程中，将之宣传和榜样作用发挥出来。

（三）利用不同教学方式

①利用现代教育技术

在小学语文教学中渗透生命教育，要根据小学生的年龄特点，增强渗透方法的趣味性，这样才可以让学生在主动参与和体会之中，对教育内容传达的深层次内涵进行感知。现代科技的发展丰富了教学方式，老师可以利用现代教育技术进行灵活教学，强化生命教育效果。如在教学《狼牙山五壮士》一课时，老师可以采取播放相关影视剧片段的方式教学，以这样的方式实现对生命教育的渗透。

②角色扮演方式

在小学语文教学中渗透生命教育，可以根据教材内容以及学生的特点，选择最为适合的方式，更好地使用教材中的生命教育资源，达成生命教育的目标。比如在教学《生命的药方》课文时，设计一次体验盲人或者聋哑人生活的活动，通过对这样活动的设计，能够让学生获得真实的感受，在相互交流中获得启发，残疾人尚在积极乐观生活，作为一个健康的人更没有理由不热爱和珍惜生命。从生命本质进行的生命学习，更能够让学生对其中的人文精神和生命内蕴进行感受。

三、结束语

综上所述，在小学语文教学中渗透生命教育的意义重大。生命教育不是让学生掌握大量生命知识，而是要引导学生尊重、热爱与珍惜生命，让个体生命绽放光彩。因此，老师要提高自身的生命教育意识，从丰富的生命教育内容以及生命教育方式中，提高生命教育的渗透质量。