实验教学法在高中物理教学中的运用

谢 强

（重庆市巫山中学 重庆巫山 404700）

随着现代科技的不断发展，对于物理学科人才的培养要求也发生了变化，除了要求物理科研人才有扎实的理论知识外，更要求他们具有全面的实验操作能力。但物理科研人才的培养过程十分的漫长，这就要求物理老师在教学中加强对学生知识与实验操作能力的关注，为国家所需物理科研人才的培养奠定扎实基础。物理老师要转变自身的教学观念，加强对实验教学的重视度，并对具体的开展策略进行探寻，构建更为完善的实验教学体系，提高高中物理实验教学的质量。

一、实验教学法在高中物理教学中运用的必要性

（一）帮助学生完成新知识的学习

在高中物理教学中，学生会不断接触到新的物理知识，这些物理知识对学生来说是十分陌生的，如何在有限的课时内有效教学，帮助学生快速理解和掌握新知识点，是困扰每一位高中物理老师的教学难题。但在每一个章节内容的学习之中，都会有一些物理实验，如果能够让学生提前对物理实验进行学习，就能够让课堂的教学更加顺利。

比如在教学《匀速直线运动的研究》内容前，老师可以将自己制作好的实验微课展示给学生，让学生在对老师实验过程观看的过程中，对实验中的数据进行记录，发现和分析不同数据之间的关系，对新课知识进行初步学习。如此就可以让学生做好充分的课堂学习准备，让学生在课堂中与老师密切配合，对新知识进行有效学习。……