初中化学课堂中创新实验教学模式研究

杨 梅

（重庆万州第二高级中学 重庆万州 404000）

实验教学是初中化学教学中不可缺少的一部分，不仅可以提升学生的动手能力，激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生更好的理解理论知识，有利于提升学生的学习效率和效果。然而以往在化学实验教学中缺乏创新性，一般教师都是按照课本内容引导学生操作，使得学生只能机械式的记忆知识，无法拓展学生的思维，创新能力的培养也受限，对学生的全面发展具有消极影响。对此，教师就要改变实验教学模式，对教学方法进行创新，以提升初中化学实验教学的有效性，充分发挥出实验教学的作用。

一、创设新的实验问题情景

教师应该依据学校的教学条件，立足于教材中的重点知识，合理的设计出多种实验活动，引导学生创新设计活动情景，让其在新的实验中发现问题，提升其解决问题的能力。比如，在“氧气的实验室制法”教学中，教师就可以让学生在试管口没有放棉花时直接塞上橡皮塞加热，使用排水法收集氧气，学生会发现水槽中水的颜色发生了变化，变成了红色，对此，学生会有疑惑，并联想到可能和少量高锰酸钾粉末溶于水有联系，进而主动的提出要探究的问题。可见，在创新的实验问题情景中，可以调动学生的求知欲望，让学生主动的探究和发现问题，并解决问题，提升学生对于创新实验的兴趣。

二、有效的组织学生开展实验

组织学生有效的开展实验属于创新实验教学中的重要部分，教师应该结合学生的整体情况以及每个学生的情况，科学的给学生划分小组，让学生在组间合作交流及探讨学习，并在这个过程中掌握要学习的知识，提升学生的学习技能[1]。……