物理教学中小组合作学习模式的应用

唐军国

【摘要】随着“互联网+教育”的发展，知识获取“入口”的多样化、课堂教学模式多元化无疑为学校教育落实核心素养，实现人人发展、全面发展、个性发展、终身发展提供了保障。小组合作学习是一种以学生为主体的教学模式，它不仅能培养学生相互合作、共享学习成果的学习品质，而且能培养学生的思维能力和创新能力。鉴于此，文章分析了小组合作学习在物理教学中的优势，阐述了如何在物理教学中实施小组合作学习模式。

【关键词】物理教学；小组合作学习；优势；应用

【中图分类号】G633.7【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）15—0084—03

高中阶段，物理是一门基础课程。以往的教学中，学生经常以个体方式学习，很少以小组合作方式学习，即使是分组实验课也未能达到真正的小组合作学习要求，学生之间缺少交流和思维碰撞，更谈不上科学探究能力的培养。为此，教师可根据教学内容设计并采用小组合作学习模式，为学生创造更多的合作学习机会，促进学生深度学习，以培养学生的物理核心素养。

一、小组合作学习模式在物理教学中的优势

1.培养交流能力、合作能力

在传统教学模式下，教师普遍重视知识讲解，甚至把物理课上成了“物理题课”，这样不利于学生优秀学习品质的形成，学生的物理核心素养也得不到有效培养。在小组合作学习模式下，教师布置学习任务，学生以小组合作方式完成任务。这就为学生搭建了实践平台，创造了合作交流的机会。学生在完成学习任务的过程中相互讨论、相互交流、表达个人思想、分享学习成果，有利于培养学生的交流能力和合作能力，形成合作学习、共享成果的优秀学习品质。……