“互联网+”语境下外国文学经典导读思路新探

张存霞

(宁夏师范学院 文学院，宁夏 固原 756099)

“互联网+”时代的到来，使传统的以文字为媒介的阅读方式受到前所未有的冲击。数字技术、视觉文化、信息资源的飞速发展，全面改变了文学的消费状态和传播方式，许多传统的教学模式和阅读方法均面临着调整和重构，外国文学经典阅读亦是如此。作为人文课程的标志之一，传统的外国文学经典作品教学无外乎主要内容、人物形象、艺术特色、影响意义的讲授，这样的模式易使“经典”流于“平庸”，作为接受者的学生不仅不能真正领受经典的精华和魅力，反而会与经典渐行渐远。因此，在当今无限开放的网络时代，如何借助多媒体教学和影像资源，因势利导，引导学生多维视角地解读外国文学经典作品，激发学生源自于内心的真正兴趣。这既是外国文学课程教学改革探索的举措，同时也是响应复合型大学人才的培养要求和趋势。

一、外国文学经典导读的必要性

外国文学课程是高校汉语言文学专业主干课之一，在汉语言文学专业中占有重要的地位。外国经典作品阅读是构建师范生“语文素养”的重要内容，在2000年教育部全国高等学校中文学科教学指导委员会指定的中文系本科生的100部必读书目中，外国文学经典作品占了21部。因此引导学生阅读经典便是必要之举。所谓“导读”就是引领指导阅读之意，是一种阅读辅导的行为。在互联网+的时代下，教师如何扮演好“引导人”，让学生真正的走近和亲近外国文学经典作品，这是外国文学教学面临的新挑战，也是教师在思路和方法上进行调整和应对的课题。……