高职院校思想政治教育质量提升初探

2022-01-14 21:13郭娟
黄河黄土黄种人 2022年1期
关键词:院校政治高职

郭娟

大学生是保障国家健康发展的中坚力量,是促使国家繁荣的新鲜血液,是祖国的未来。要想充分发挥高职院校大学生的力量,除了要向他们传授各种文化知识与实操技能,以提高他们的专业能力,还需要提高他们的思想政治觉悟,以便他们能够树立起正确的世界观、人生观与价值观,在步入社会后自觉抵制不良思想,坚定拥护中国共产党的领导。因此,思想政治教师要深刻意识到自己肩负的重任,在实际教学中不断探索提高思想政治教育质量的有效途径和科学措施,以激发学生的学习热情与兴趣,使其以积极的态度接受思想政治教育,实现正确世界观的建立与培养。

一、高职院校提高思想政治教育质量的必要性

(一)提升学生综合素质的需要

时代不同,社会对人才的要求也不同。在中国古代,人们习惯将在文学方面造诣颇深的人称为“人才”,所以,那时候的教育以培养文学家为主。随着社会的不断进步,越来越多的人意识到传统的“人才”定义的片面性,人才标准逐渐多样化。及至现在,社会对于“人才”,不仅要求他们具备一定的专业能力,能够在工作中及时发现并解决问题,实现用人单位利益最大化的目标,而且需要他们具备坚定的信仰,面对困难发挥不怕吃苦、迎难而上的优良传统品质,促进中国早日实现社会主义现代化。因此,思想政治教师需要深刻知悉思想政治教育对学生综合素质的影响,对教学过程中存在的普遍问题进行全面分析与仔细研究,并以此制订教学计划与教学方式,以有效提高教学质量与效果,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,成为符合社会要求的德才兼备的综合型人才。

(二)促进国家持续发展的需要

少年智则中国智,少年强则中国强。国家要强盛,离不开少年群体的努力。诚然,这些少年现在就像是茁壮成长的小树苗,暂时还没有力量回馈国家。可只要国家用心培养,那么这些小树苗在不久的将来,就会成长为参天大树,源源不断地为国家的健康发展输送光和热。作为人才培养基地,高职院校如果不提高思想政治教育质量,促使学生树立正确的三观,部分青少年将无法抵御得过且过、不思进取等不良思想的侵蚀,久而久之,难以成为栋梁之材。因此,高职院校需要积极探索提高教育质量的有效途径与科学措施,以促使学生成长为合格的人才,在日后踏入社会,不会因为眼前的困难与挫折而退缩,而是越战越勇,不论遇到什么困难,都积极想办法解决,一方面,促使自己不断进步,成为优秀的人才;另一方面,积极拥护国家制定的各项政策,促使国家与社会持续健康发展。

二、提升思想政治教育质量的策略

(一)找准课程结合点

社会在发展,科学在进步,人们的物质水平与精神水平也在不断提高,学生接收信息的方式不断变化和更迭。在这种情况下,如果思想政治教师依然采取传统的说教式教育方式,势必无法对学生产生正面积极的影响,甚至可能因为限制学生积极主动性的发挥,导致学生出现抵触情绪,长此以往,非常不利于学生正确世界观、人生观与价值观的形成。要想改变这种情况,教师要对学生个性特征与发展诉求进行了解与把握,将学生实际学习情况与思想政治课程的特点与难点结合起来,实现课程思想、观念与内容等方面的创新,以激发学生的学习热情,使其积极主动地参与思想政治教育。长此以往,学生能够意识到思想政治课程的重要性及其对自身未来发展的重要意义,将所学观念逐渐融入实际生活与学习中,为日后成为优秀的人才提供坚实的保障。同时,教师需要加强与其他专业课程教师的沟通与交流,熟知思想政治课与其他专业课程的结合点,明确各科所学知识对学生的思想引领作用。教师这样做,一方面能够提高学以致用的能力,拓宽思路,开阔学生眼界;另一方面能够提高教学质量,促使思想政治课程与其他专业课程的研究成果与理念对学生产生积极影响。

(二)加强与学生的交流与沟通

俗话说,知己知彼,百战不殆。思想政治教师要想发挥课程对学生的促进作用,需要了解学生的实际情况,与学生多接触、多交流,才好对症下药,激发学生的积极主动性,促使他们以更加饱满的姿态学习思想政治教育内容。在实际工作中,思想政治教师要运用多种有效方式,加强与学生的交流与沟通。同时,教师要注意选择恰当的交流方式,避免方式不当引起学生反感。信息时代,许多学生并不喜欢教师自说自话的沟通方式。因此,在具体交流过程中,教师要注重交流方式的互动性,用温和的语气引导学生说出自己的困惑与不安,然后再以朋友的身份对学生进行科学指导,以便学生能够通过简明易懂的话语理解思想政治教育的内涵与实质,并将其内化于心、外化于行,实现个人学习效果的有效提升。

(三)加大隐性思想政治教育方式推进力度

随着素质教育的不断推行,高职院校学生的判断能力、逻辑思维能力等与之前相比有了明显提升,加之成长于网络时代的大学生个性发展需求更加强烈,较为抵触说教式教育。这时候,教师可以尝试加大隐性思想政治教育方式推进力度,以唤醒学生的责任感,提高学生的自觉性。首先,加强环境营造。例如,教师可以在学生学习和生活区域张贴与思想政治内容相关的条幅、海报等,以对学生产生潜移默化的影响,促使他们形成正确的三观。其次,进行文化教化。高职思想政治教育应突破课堂时空界限,渗入学生日常学习和生活,要从学生入学的第一天抓起,从学生经历的每一件事抓起,從每个地方抓起。

(四)加强教师队伍建设

作为思想政治教育的指导者与直接参与者,教师的专业能力与思想政治素养会直接影响教育质量。因此,教师要意识到自己肩上的重任,提高自身专业能力与思想政治素养,为学生树立榜样,对学生产生积极影响,促使学生朝着优秀人才的方向迈进。首先,加大思想政治教师培训力度。高职院校要定期组织教师参与培训,及时向他们传递党中央思想政治方面的新观点与新意识,以便他们能够与时俱进,及时调整教学计划与教学策略,实现教学质量的有效提升。其次,聘请专家开设讲座。在条件允许的情况下,高职院校可以聘请诸多专家学者,开展提升专业能力、思政素养等相关讲座,以便思想政治教师能够深刻意识到自身的不足与缺点,并积极寻找改善策略与提高措施,在提高自身研究能力与分析能力的同时,实现教学质量的有效提升。再次,教师丰富专业知识储备,提升实操能力。高职院校应加强宣传,让思想政治教师意识到终身学习的重要性,积极利用网课等学习方式丰富专业知识储备,提升实操技能,以开阔眼界,增长见识,促进教学质量的提高。最后,教师要以身作则,严于律己。教师是学生学习和模仿的榜样,教师的一言一行、政治态度、行为习惯等都会对学生产生不可估量的影响。因此,教师需要具备不畏艰苦、积极向上等优良品质,对学生进行榜样教育,潜移默化地改变学生思想及行为,促使他们自觉抵制不良风气的侵蚀,形成科学的三观。

(五)拓展实践育人的渠道

大学生还未接触社会,其经验与阅历多来自对书本的学习与理解,换言之,大学生主要通过书本来认识世界,这就导致当大学生真正走向社会时,会出现适应不良、自我价值实现与社会现实冲突的情况。而要想改变这一情况,需要高职院校拓展实践育人渠道,以便学生参与社会实践,获得一手人生经验与阅历,并不断反省自身,调整自我发展方向。例如,部分高职院校会要求学生定期到志愿者基地参加社会服务,暑假开展帮扶活动等。学生通过参与实践活动能够逐渐明白,帮助别人实际上就是在完善自我,如此一来,参加思想政治教育的学习积极性将得到有效激发。

三、结语

综上所述,思想政治教育质量的提升对学生综合素质提升、国家持续发展有着不可估量的作用。作为为社会输送人才的基地,高职院校要重视思想政治教育工作,引导教师在实际工作中积极探索思想政治教育的不足与缺点,制定科学的应对策略,实现思想政治教育质量的有效提升。同时也要注意,思想政治教育质量的提升并非一朝一夕就可以做到,因此,教师在具体工作中一定要保持持之以恒的态度,与时俱进,促进学生全面发展,为学生日后成长为栋梁之材奠定坚实的基础。

参考文献:

[1]胡虹.浅谈提升高职院校学生思想政治教育质量的有效形式[J].科学咨询(科技·管理),2020(6):80.

[2]罗姗姗,任碧波.高职院校学生思想政治教育质量的提升与思考[J].产业与科技论坛,2020(8):256-257.

[3]李慧.浅谈高职院校学生思想政治教育质量提升的有效策略[J].法制博览,2019(32):245-246.

[4]单婷,赵善庆.全面提升高职院校大学生思想政治教育质量的路径[J].教育探索,2019(2):79-84.

(作者单位 河南质量工程职业学院)

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