高校实验室安全教育的有效措施探析

陈 丹

(长春师范大学，吉林 长春 130032)

“安全第一”是实验室日常运行的首要理念。对各高校来说，实验室管理是校园管理的重要内容，加强实验室安全教育工作能够有效提高学校师生的安全意识，提升落实安全防范工作的主动性和积极性。为了实现这一目标，应当对实验室安全教育工作予以高度重视。这就需要各高校从自身实验室的实际情况出发，结合相应的规章制度，制定有针对性的安全管理办法和安全教育措施，建立完善的实验室安全保障体系。

1 高校实验室安全教育的重要性、必要性及特殊性

1.1 实验室安全教育的重要性

近年来，高校实验室安全事故时有发生，引发社会各界的高度关注，也给各高校的实验室安全管理和安全教育工作敲响了警钟。为了进一步做好实验室的安全教育工作，国家先后出台了相关的法律法规，从各个方面来保障高校实验室的安全运行，充分表现了我国对实验室安全教育工作的重视程度。

1.2 实验室安全教育的必要性

从近些年发生的实验室安全事故可以发现，大部分安全事故都是由实验人员的不规范操作引起的，人为因素占据很高比例。实验人员的安全意识欠缺以及安全知识不足，是导致高校实验室发生安全事故的主要原因。做好实验室安全教育工作，能够提高实验人员的安全意识，帮助他们掌握更多的安全知识，规范实验操作，从而减少安全事故的发生[1]。

1.3 实验室安全教育的特殊性

相较于一般实验室来说，高校实验室有一定特殊性。首先，高校实验室的很多实验设备涉及高温高压、真空、辐射等多方面的危险因素。其次，高校实验室的化学试剂管理具有一定难度，往往涉及种类繁多的化学品、易燃易爆物品、剧毒物品等。最后，进入高校实验室的人员构成较为复杂，而且具有流动性。这些因素都要求高校实验室开展更有针对性、覆盖范围更广的安全教育工作。

2 高校实验室安全教育应遵循的基本原则

2.1 安全教育要以人为本

高校实验室存在与运行的最终目的是为师生所用，辅助高校的育人工作，并在满足这一要求的前提下实现各方面工作的协调发展。就实验室的安全教育工作来说，起决定性因素的是人，师生以及实验室其他人员的安全意识、安全操作等直接决定着实验室的安全与否。在进行实验室安全教育工作的过程中，应当时刻坚持以人为本的基本原则，将人的生命安全放在首位，并充分挖掘人的主观能动性，共同为保证实验室的安全而付出努力。

2.2 安全教育要注重细节

在进行安全教育工作时应当对细节操作着重关注，有针对性地开展教育工作。只有将安全意识和安全制度贯彻落实到每一件小事中，对实验人员的行为严格要求，对他们是否熟练掌握安全操作规范和安全知识进行严格考核，才能够真正避免安全事故的发生[2]。

2.3 全员教育与重点教育相结合

在进行高校实验室安全教育工作时，应当将“全覆盖”作为关键任务着重落实。在此基础之上，需结合实验室特点进行有针对性的安全教育，在保证安全教育工作覆盖性的同时，也具有较强的针对性。

2.4 经常教育与集中教育相结合

经常教育是保证高校实验室安全的有效办法，要求高校将安全教育贯彻落实到实验室安全管理的每一个环节。实验人员应时刻注意安全问题，秉持安全理念，经常性地开展安全教育工作。除此以外，还应当根据高校的实际情况，加强对教育资源的整合和归纳，分阶段地集中进行安全教育，确保取得良好的教育效果。

2.5 理论教育与现场教育相结合

对高校实验室安全教育工作来说，理论教育更加侧重教学内容的系统性，而现场教育更侧重教育的实践性。想要充分发挥安全教育的效果，应当注重理论联系实际，将各项理论知识都落实到实践操作之中。例如，消防器材的使用需要结合现场教学，增强实验人员对消防器材的直观认识，保证教育效果[3]。

3 高校实验室安全教育的有效措施

3.1 多方协作推进安全管理工作

高校各级领导对实验室安全教育工作的重视程度、从事安全管理工作的经验以及自身的安全意识等，都对实验室安全管理和安全教育工作的开展起着至关重要的影响。为了做好实验室安全教育工作，保证安全教育工作的成效，应当多方协作，共同推进安全管理工作。具体来说，高校可以专门设立实验室安全管理工作委员会，构建校领导统一领导、职能部门具体落实的实验室安全管理体系。同时，应当建立起责任制度，将实验室安全管理和安全教育工作落实到每一个人身上。另外，学校还应当定期进行实验室安全检查和环保监察工作，将学校检查、教学科研单位检查、实验室自查、督察组督察等结合到一起，建立完善、全面的实验室安全检查机制。一旦发现实验室日常运行和管理存在安全隐患，应及时指出并跟踪回访，确保实验室能够在短期内将安全隐患消灭在萌芽之中。在此基础之上，学校也可以将实验室安全管理成效作为各个学院绩效考核评价的一部分，从绩效考评的角度推动各个学院提高对实验室安全管理和安全教育工作的重视力度，强化院领导和其他责任人员的安全意识[4]。

3.2 建立实验室安全制度体系

在切实提升高校领导对实验室安全教育工作重视程度的基础之上，可以从学校实际情况出发，制定切实可行、客观全面的实验室安全制度体系。以此体系为指导，将实验室安全管理工作划分为危险化学品和废弃物安全、生物安全以及实验动物安全等，建立专项的安全管理制度、安全教育制度和准入制度、紧急事件应急预案等。在这一框架内，还应当积极听取各学院、各学科教师的意见，将相关意见纳入安全制度制定工作中。作为实验室的主要使用者，教师对实验室操作和日常可能存在的安全漏洞等有更全面、深入的了解，同时他们对本学科实验所涉及的实验安全问题也有更多的认识。通过积极听取教师的意见，能够建立更加细致、全面的安全管理制度，对有关实验的操作流程和设备使用予以规范。在上述规章制度制定完成后，应当加强宣传力度，在校园内部营造良好的安全教育文化氛围。在具体工作过程中，还要加强对基层单位执行情况的监督和考察，提升全校师生对实验室安全教育工作的认同感和接受程度。

3.3 创新实验室安全教育培训方式

在加强实验室安全教育工作的过程中，学校应当摆脱以往枯燥、单一的教学方式，加强安全教育培训工作的创新力度，提升师生参与实验室安全教育工作的热情和积极性，让师生在积极参与的过程中掌握更多的安全知识和安全操作规范。部分高校参与实验的学生人数过多，学校可以优先对本科生开展安全教育培训工作，继而扩展到硕士、博士。在安全隐患相对突出的实验室或学院内开展专门的安全教育课程、专家主题讲座、实验室安全知识竞赛等，全面系统地开展安全教育工作，让学生在丰富有趣的环境下掌握规范的操作方法。在实验课开始之前，各个实验室及相关负责教师应组织学生学习各实验设备的使用办法和操作流程、试剂使用情况和废液处理方法等，向学生传授紧急事件的处理办法和急救常识等，以防在意外事故发生时由于处理不当造成更严重的损失。

3.4 开展实验室安全教育实践活动

在开展日常实验室安全教育工作的基础上，学校要开展专题实验室安全实践活动，以月份或季度为周期，组织实验室安全知识宣传活动、实验室意外事故演习活动等。开展上述活动，能够为师生提供仿真的紧急事故发生环境，让师生有机会将自己掌握的安全意识和应急处理办法应用到实践中，切实提升他们的安全意识和应急处理能力。高校还可以开展危险化学品专项处理行动以及特殊设备的巡检活动，在减少实验室安全隐患的同时切实提升全校师生对重点领域的关注程度。与此同时，学校可以将线上培训与线下培训相结合，组织本校实验人员到其他高校的实验室进行参观，学习其他高校实验室安全管理办法和安全教育办法。在自媒体时代，各高校可以充分利用微信公众号、抖音、小红书等平台，每天定期推动实验室安全常识以及典型的安全事故，让师生可以随时学习实验室安全知识，筑牢安全防线，将实验室安全意识贯彻落实到日常生活的各个细节[5]。

3.5 健全实验室安全保障措施

第一，实验室安全保障须坚持预防为主。“安全第一，预防为主”是各项安全生产工作的最基本指导方针。安全第一，是坚持“以人为本”发展理念的必然要求；预防为主，就是要将所有安全隐患都提前考虑到并采取有效措施，实现防患于未然。高校实验室安全教育工作的主要目的就是在师生心中拉起安全红线，提高师生做好安全防范工作的主动性和积极性。只有加强安全管理，注重预防工作，才能够有效避免事故发生。

第二，加强实验室信息化建设。在信息时代下，将实验室安全管理与信息化技术紧密结合，能够提升安全管理工作的水平和效率。因此，学校应不断推进实验室信息化管理平台的开发和建设，将危险品管理系统、实验室准入系统、仪器设备管理系统以及监控系统等都纳入实验室系统之中，为师生提供更多便利。与此同时，学校也可以加强经费投入，建设虚拟仿真实验室，吸引广大教师开展虚拟仿真实验项目，从而有效避免部分高污染、高危险项目可能存在的风险。

第三，健全风险评估制度。学校应根据危险源种类和危险程度，建立危险源管理系统，完善实验室的门禁系统和安全防护设施，对可能出现危险的重点部位加强管控。对风险较大的化学试剂要加强源头管理，建立完善的供应商备案制度。对实验设备的安装位置、使用环境、人员安排以及可能存在的安全问题，要予以详细说明。

第四，提供安全专项经费作为保障。学校应增加对实验室安全防护设施的资金投入，加大对安全管理的宣传力度，为实验室的正常运行配备试剂柜、急救箱、护目镜等安全防护设施。将实验室的试验区和学习区加以区分，从而有效解决实验室条件不符合相关要求的问题。另外，要加强对安全设施的整体规划和设计，减少安全隐患。

4 结语

作为培养专业人才、输出科研成果的基础和保障，实验室的安全教育工作至关重要，具有高度的不可替代性。切实做好实验室安全教育工作，让全校师生都能够秉持高度的安全意识开展实验工作，将安全理念落实到实验中的每一处细节，能够有效避免安全事故，保证实验参与人员的人身安全以及学校的财产安全。