党校图书馆开展领导干部媒介信息素养教育的思考

陈文娣

媒介信息素养是指在“面对媒介信息时的选择、理解、质疑、评估、创造、生产和思辨能力［1］”。它是在信息素养的基础上提出的，重点强调人们在面对多种类型的媒体时，能够批判性地思考、正确地评估和有效地传播信息。随着我国社会化媒体时代的到来，舆论传播格局和社会治理结构发生变化，政府官员和媒体间的接触越来越频繁，媒介信息素养逐渐成了领导干部的必备素养。习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上指出，“领导干部要增强同媒体打交道的能力［2］”。党的十九大报告明确提出，要牢牢掌握意识形态工作领导权这一重大问题，要求全党坚持正确的舆论导向。这些都充分证明了党和国家对提升领导干部媒介信息素养的高度重视。党校是培训党员干部的主阵地，承担着提升领导干部媒介信息素养的重任。图书馆作为党校培训的信息资源中心，在提升领导干部媒介信息素养工作中具有独特优势，发挥着重要作用。文章阐述了党校图书馆开展媒介信息养教育的重要性，分析了其具备的独特优势，对党校图书馆开展领导干部媒介信息素养教育的主要途径进行了探讨。

一、党校图书馆开展媒介信息素养教育的重要性

网络社会，媒介信息素养是领导干部应具备的基本文化素养，同时也是适应网络社会和自媒体时代的必备能力。如果缺乏这种文化素养和能力，不仅会影响领导干部自身的公众形象，同时一定程度上还会影响党和政府的公信力。日常工作中，领导干部作为信息政策的传播者、使用者和把关者，本身具备一定的媒介信息素养能力。但是，从我国公职人员整体媒介信息素养水平来看，部分领导干部媒介信息素养水平不高，存在着新媒体技能不高、批判性解读信息能力较弱、对外宣传传播意识不强等短板［3］。这种现象会导致领导干部在新闻发布、网络监管、信息公开、舆情回应等工作中处于被动地位，无法科学的评判、管理和引导新闻舆论传播活动。党校图书馆作为党校的信息资源中心，承担着媒介信息的收集、整理、甄别、发布和服务等工作，有责任、有优势帮助领导干部提升媒介素养能力。因此，党校图书馆需要积极开展媒介信息素养教育，为其提供优质可靠的媒介信息服务。图书馆开展媒介信息素养教育，不仅可以满足领导干部提升自身媒介信息素养的需求，履行党校培育党员干部文化素养、提升党员干部执政能力的职责，更是顺应时代发展助力把控意识形态领导权的社会需要。

二、党校图书馆开展媒介信息素养教育的优势

党校图书馆作为党校教育培训的信息资源中心，在开展领导干部媒介信息素养教育方面，有着天然的优势。

（一）先进的设备优势

开展媒介信息素养教育离不开先进的输出设施和专业的录制环境。党校图书馆拥有先进的数字化设备和新型的学习空间，可以为媒介信息素养教育提供有力支撑。网络时代的素养教育，实践性很强，不仅需要教师课堂讲解，更需要学生亲身操作实践。党校图书馆的“公共危机管理情景模拟室”“媒体沟通情境模拟室”“VR党性体验室”等多功能学习空间，通过开展模拟新闻发布会、突发事件管理和媒体应对案例教学等实训课程，将理论与实际操作结合起来，帮助领导干部了解新闻发布的制作和流程，掌握面对媒体的方法和技能，真正做到了在教中学，在学中做，切实提高领导干部的媒介信息素养能力。图书馆下设的网络信息中心，拥有电子阅览室、信息共享空间、多媒体录播室、放映室以及专业级别的话筒、音响等硬件设备，这些基础设施为图书馆开展媒介素养教育提供了重要的物质基础。

（二）丰富的资源优势

图书馆是党校的文献信息资源中心，丰富的资源优势主要来源于三方面：一是纸质资源。随着党校图书馆的发展，馆藏资源不断丰富，党校图书馆拥有众多哲学社科类书刊资源和内部刊物。据统计（截至2020年底），我国省级党校图书馆纸质文献平均馆量约为52万册，基本能够满足党校教学、科研、资政的需求。二是数字资源。近年来，随着国家对智慧党校建设的重视，党校图书馆也日益加大对数字资源的投入，不仅外购知网、万方、人大复印资料等基本数据库，还拥有一些专业性数据库。例如云南省委党校为增加媒介信息资源，开设《大数据应用融合》专题数据库，涵盖了智能数据可视分析、大数据近似计算、数据治理等专题讲座，供教职工和学员查阅学习。三是特色资源。除了具有党校特色的“三大文库”“四大专题数据库”以外，有的地方党校还根据学科专业优势，自建一些具有地域性的特色数据资源。 浙江省委党校为支持市县党校图书馆的发展，立项了44个专题特色数据库，重点打造党校图书馆地方特色资源。除此之外，党校图书馆的独特资源还包括学员的调研报告。这些来自不同领域、部门的调研报告是其他类型的图书馆所不能比拟的。党校图书馆拥有文本、数字、特藏等多种优质信息资源，不仅能够满足党员干部的个性化媒介信息需求，还能为党校的媒介信息素养教育提供强有力的资源保障。

（三）专业的人才优势

党校图书馆为了履行服务职能，引进和培养了一批高学历、高职称的专业人才。例如安徽省委党校图书馆现有工作人员45人，拥有中高级职称38人［4］；陕西省委党校图书馆工作人员43名，本科以上学历35人；专业技术人员27人，高级职称的8人，系统的形成了大专、本科、研究生的学历层次。这些图书馆员大部分是图书管理、情报学和计算机专业人员，多年从事信息服务工作，熟悉各种网络信息资源，能够熟练运用多种检索工具进行信息检索、数据挖掘，有着较高的专业素养。他们从事着信息整理、分析、处理与深加工，有着丰富的工作经验，媒介素养普遍较高。专业的人才优势为党校图书馆开展媒介信息素养教育提供了坚实的人力资源基础。

三、党校图书馆开展媒介信息素养教育的主要途径

党校是教育培训领导干部的主阵地、主渠道，理应承担提升领导干部媒介信息素养的重任。图书馆更应凭借自身优势，投身领导干部媒介信息素养教育，积极探索党校图书馆开展媒介信息素养教育的途径。

（一）创建媒介信息素养教育平台

《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》强调党员干部的培训要“创新运用信息化手段，推动党员教育信息化平台一体化建设，构建便捷高效的网络化学习阵地［5］”。践行《规划》要求，创建媒介素养教育一体化平台，可以从以下方面入手：⑴开设媒介信息素养课程。党校图书馆可以利用文献信息资源库和专业信息人才优势，根据党校主体班教学计划，详细调研学员的个人需求，开设具有党校图书馆馆藏特色的媒介信息素养网络课程，上线到各党校的“网络干部学院”供学员学习。⑵建立媒介素养导航。目前，“雨课堂”、“中国大学慕课”（MOOC）等开放教育APP已经上线了大量优质的课程资源。如武汉大学的《信息检索》、中山大学《新媒体素养》等课程都可以线上免费观看，“学习强国”也上线了媒介信息素养专题课程。党校图书馆可以链接这些优质课程，建立媒介信息素养导航，打破时间和空间的限制，为领导干部学习提供便利。⑶建立合作联盟。党校图书馆可以和高校图书馆、公共图书馆及出版社合作，建立地方图书馆合作联盟，不仅可以扩大优质教育资源，还可以提供更加多元的媒介信息服务。 党校图书馆全面构建媒介信息素养平台，满足领导干部自主学习及个性化学习的需要，这对党员干部媒介信息素养的提升具有长远意义。

（二）整合媒介信息素养教育资源

丰富的文献信息资源是党校图书馆参与媒介信息素养教育的优势，也是重要的物质基础。不论是文本、数字还是特藏资源，都经过了图书馆信息采编人员的专业挑选，具有很强的系统性、权威性。2019年中共中央印发了《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，明确提出“积极推进数字资源共建共享工作［6］”，各地党校图书馆积极贯彻和落实《条例》要求，纷纷把图书馆数字资源共建共享列为一项重要工作部署。党校图书馆的共建共享信息资源网络传输系统，不但扩大了党校图书馆的馆藏规模，优化图书馆馆藏结构，还为领导干部媒介素养教育提供长期稳定的文献资源基础。对这些优质资源进行加工整合,筛选出符合要求的文本、图片、视频、音频、多媒体等信息资源，形成一套完善的媒介信息资源教育系统。图书馆整合这些优质资源，可以帮助领导干部快速获取高质量信息，使其免于对网络资源进行不断筛选、识别和鉴定等一系列复杂的操作，同时增强领导干部对党校图书馆的依赖和认可。

（三）创新媒介信息素养服务方式

党校教育具有特殊性，培训对象年龄跨度较大，身份阅历各不相同。不同学员对媒介信息素养的需求不同，对媒体交流、沟通技术的接受和学习能力也有差异。图书馆可根据开设班次、培训对象的不同，开展针对性的媒介信息素养课程。例如对于中青班、青干班、科长班等班次，可以开展信息检索、5G技术解读、大数据应用、虚假新闻甄别等媒介信息素养专业培训。对于年龄层次较大的厅局级、县处级班除了加强网络安全、信息技能原理的理论知识培训以外还可以指导他们掌握网络购物、手机支付、电子挂号和防止电信诈骗等数字生活技能，同时在教育培训中注意信息伦理教育和指导。信息伦理教育是媒介素养教育重要的组成部分,只有具备良好的信息伦理，才能养成良好的媒介信息行为。

微信公众号是人们获取信息最便捷的渠道之一，在微信公众号上进行媒介信息素养宣传是图书馆创新服务的新手段。图书馆可以借助自身技术优势在公众号上开发创新项目。如陕西省委党校的“微课堂”系列、福建省委党校的“区块链技术”专栏，推送网络安全、舆情应对、意识形态、数字阅读、新媒体技术等媒介信息素养内容，创新服务帮助领导干部提升媒介素养能力。

（四）加强馆员人才队伍建设

优秀的馆员人才队伍是图书馆开展媒介信息素养教育的关键。党校图书馆加强馆员人才队伍建设可以从以下方面入手：⑴实施媒介信息素养培训和考核。通过聘请电视台新闻发言人的或传媒大学的专业教师来图书馆进行系统培训，或支持馆员外出进修学习，并保持培训课程的定期化、常态化，以保证并提高图书馆员的整体业务水平。另外，可以制定相应的绩效考核机制给予适当鼓励，以提高图书馆员媒介信息素养工作的积极性。⑵配备专门的信息咨询馆员。2020年新冠疫情全球扩散，虚假消息层出不穷，国际图联（IFLA）在“如何识别虚假消息的8条指南”中给出的一个重要方法就是向信息专家寻求帮助。通过信息馆员在日常工作中帮助学员查找所需信息，教授领导干部如何正确的识别虚假新闻，及时解决其在信息资源选择和利用方面的难题。⑶引进专业人才。招聘有传媒背景的高校毕业生来充实馆员队伍，对馆员队伍进行有效补充。年轻人有新思想、新技术，可以帮助提升党校图书馆的媒介信息服务水平。

四、结语

科技的发展和自媒体时代的到来对领导干部的媒介素养能力提出了更高的要求。图书馆作为党校教育培训的信息资源中心，要在提供优质文献信息资源、整合线上媒介信息平台、创新媒介素养服务手段等方面下功夫。未来要着眼于数字图书馆信息资源的共建共享，利用大数据、云计算、5G等先进技术提供精准、个性化的媒介信息素养服务，在全国党校系统领导干部教育培训事业中发挥图书馆独有的价值。