互动学习在中职英语教学中的有效应用

蔡黎萍

（定西中医药科技中等专业学校 甘肃 定西 748100）

近年来，教育系统一直在不断地推进教学制度的改革，而英语教育作为我国现代化教育的一个重要的组成部分，也在随着课程改革而推出各种新型的教学模式。互动式教学是较受欢迎的一种方式，通过营造师生共同交流的教学环境，在双方可以平等交流的过程中，从而能够达到观点的碰撞，激发教学双方的主动性和探索性，进步的提高教学成果，加强课堂上的有效运用，使每一个学生可以融入到学习的过程当中。

1.中职学校英语教学的现状

1.1 忽略学生差异性

中职学校的教学是在义务教育的基础上，培养高素质的技工人才而设立的。中职院校也是中国职业教育的重要组成部分，但是在实际的教学当中，很多学校忽略了学生的学习差异性，并没有开展针对性的英语教学，忽略了每一个学生的学习目标和学习习惯，虽然在近几年来，中职学校一直在扩招，学生量也在不断的增大，但很多学校并没有注重学生的学习差异性，也没有开展针对性的教学。比葫芦画表示的教学方法，并没有办法让学习的学习方式得到有效地提高，学生的学习能力也没有变好，学习方式也在不断的下降。针对这一系列的问题，需要中职院校能够注重学生学习的差异性，只有因材施教，才能够使院校的英语教学效率大大的提高。[1]

1.2 学生的约束性较差

中职阶段的学生还正处于青春期的发育阶段，思想上表现得并不够成熟，自我约束能力也较差。……