高中政治课堂提问有效性的策略研究

彭少欣（山东省济南东城实验高级中学 250100）

一、高中政治课堂提问的内涵、功能

1.高中政治课课堂提问的内涵

《中国大百科全书·教育》把提问作为一种重要的教学方法，在教学实践中起着举足轻重的作用。皮连生认为，课堂提问是教师和学生在教学活动中相互沟通的教学技巧。教学的全过程是围绕学生进行的，其出发点和归宿都体现在学生身上。因此，设计课堂问题时应站在学生的角度，聚焦时政热点和教学重难点，根据学生的兴趣、困惑和盲点选择教学资源，在此基础上设置恰当的问题，并在适当的节点提出问题，引导学生解答，并及时收集问题进行反馈最后进行评估，这样才能激发学生的学习情感，提高教学效果，从而达到教学目的。

2.高中政治课课堂提问的功能

（1）组织和定域功能

设计的课堂问题能贯穿教学始终，其结构是完整、清楚、有序的，它可以限定课堂教学和学生思维的基本方向，促进教学有效开展。

（2）激发和反馈功能

课堂提问的激励作用是通过提问激发学生的思考和好奇心，提问必须具有启发性、矛盾性、挑战性，能够激发学生的思维冲动。根据课堂上提出的问题，老师也可以从学生的回答中获得反馈信息。反馈是双向的，教师以此知悉学生对课堂上知识点的理解，并根据反馈调整教学节奏，学生通过教师的解答与评价发现自己出现的错误，知道自己的听课效果以及学习中的不足之处，转换思维并吸取教训，在不断检讨的过程中有所提高。……