物理学学术型研究生创新能力培养体系构建

李小红，王晓飞，雍永亮，吕珍龙

(河南科技大学物理工程学院，河南洛阳，471023)

高校是科技兴国的主阵地，一直以来都是培养创新型人才的摇篮，始终秉承为国家经济建设服务的理念。2005年，教育部在《2003—2007年教育振兴行动计划》中提出要“实施硕士研究生教育创新计划”[1]，要求建立研究生创新激励机制，营造创新氛围，强化创新意识、创新精神和创新能力。2013年，教育部出台了《关于深化研究生教育改革的意见》的通知[2]，要求完善以提高创新能力为目标的学术型研究生培养模式，强化创新能力培养，以高水平科学研究支撑高水平研究生培养。2015年10月，国务院出台《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，该方案提出要加快建成一批世界一流大学和一流学科，提升我国高等教育综合实力和竞争力。[3]而创新人才的培养是一流大学和一流学科建设的重要目的。2020年9月，教育部进一步出台了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》的通知，明确要求“完善科教融合育人机制，加强学术学位研究生知识创新能力培养”，“坚持创新引领，增强研究生使命感责任感，全面提升研究生知识创新和实践创新能力”。[4]然而，近年来，各高校研究生招生规模的扩大使研究生培养质量有所下降，具体表现为研究生创新能力不强、创新精神不够。因此，如何培养研究生的创新能力成为目前各高校研究生教育的重点和难点。

物理学是研究物质运动规律和基本结构的学科，是其他自然科学的研究基础。……