祖辈与父辈共育幼儿的教育冲突表现及应对策略研究

陶 玮，尹月秀，鲁如艳

(巢湖学院文学传媒与教育科学学院，安徽巢湖，238000)

不同于西方国家因父母“失能”(如去世、入狱)而祖辈被迫介入承担孙子女的教养活动的情况，也不同于中国传统的大家庭结构(如三世同堂、四世同堂，因祖辈和子辈共同生活在一个家庭之中)中自然流露出的隔代教育行为，当代的“中国式的隔代教育”是受当下社会经济压力、工作现实情境以及实际育儿困境等因素影响，父辈主动向自己的父母求助，从而出现的两代人共同合作抚育幼儿的现象。这种祖辈参与育儿的行为帮助新生家庭和新生代家长缓解了一定经济和育儿压力，但伴随着两代人之间的各种文化、理念及生活经验上的差异，在共育幼儿过程中，家庭矛盾冲突不断。因此，本研究将对此现象和潜在的冲突问题进行探讨。

一、祖辈与父辈共育幼儿的现象审视

(一)共育现象存在的背景

随着社会经济文化的发展，女性受教育水平大幅提高，思想和工作能力有极大进步，逐步地承担更多的社会角色。相关调查数据显示，在劳动力市场中女性所占比重在不断提高，尤其是进入21世纪后，“有工作的女性占女性劳动年龄人口的百分比稳定在62%左右”[1]。这意味着，越来越多的女性走出家庭，走入社会，在各行各业中发挥自己的价值。

1.女性角色的矛盾：工作与家庭的失衡

生活消费水平的提高，如房价持续飙升、物价增长等，给部分家庭带来了较大的经济压力，尤其……